论文：分析学前教育英语方向学生的知识结构培养(2)

　　职业技能教育面向的是社会就业、面向社会的行业市场，教学的内容应当符合社会的需求，同时符合个人需要，让学生学以致用。幼儿的英语教学是分阶段进行的，一般是根据学生以后的职业定位来进行设定的，以就业为主导，注重培养学生的综合实践应用能力的不同于一般的传统的教学模式，幼儿英语教育分阶段教学的提出，让我们在幼儿的英语教育上开辟了一条新的道路。以幼儿英语教育的教学方法和基本理念、创新教育方法为指导思想，强调新方法的感受和实际效果，获取对新方法的体验不单单靠的是知识的传授和技能的教学，而是通过亲身体验才能获取的，这样才能让学生真正意义上成为一个幼儿英语教育的创新和应用的复合型人才。所以，通过对幼儿英语教育的教学方法的改革，对培养复合型人才具有重要的意义。

　　参考文献：

　　1、李高峰 高师学前教育类专业英语教学刍议 高教论坛2008年05期

　　2、李妍 学前教育专业英语教学现状分析及建议 中国校外教育 2009(S1)

　　3、潘莎 体验式教学在学前教育英语教学中的运用 考试周刊 2012年 第58期