多媒体以其特有的形象、生动、动静结合等特点促进了教学形式的多样、教学过程的优化和教学质量的提高。但是,新的教学媒体本身并不会带来教学效率的提高,计算机也不可能取代教师,教师主导作用的发挥才是提高教学效率的关键。教师在选择电教媒体辅助教学要考虑实效性,应从具体的教学内容和目标出发,遵循用简不用繁,用易不用难的原则,明确其为何用、何时用、怎么用。如果人为物所役,为用而用则不是我们的初衷。只有合理运用电教媒体,才能提高课堂教学效率。