论文：浅谈幼儿园自制玩教具的开发与利用(5)

　　（四）塑料类材料

　　生活中塑料制品比较容易搜集到，塑料杯、塑料瓶、塑料盆、筐篓、塑料袋等也比较常见。教师可以根据塑料的防水和可塑等特性，将其制作为具有特色的玩教具。例如：在科学领域教师利用自制的科学玩具，可以让幼儿在玩中感知身边的科学。例如：讲述空气这个抽象的名词，教师可以用铁丝、塑料瓶、细线、纸做的小鸟等，通过实验使幼儿了解空气的存在。

　　[参考文献]

　　[1] 李季湄.幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M].江苏出版社，2002，（4）：58-112.

　　[2] 苏婷.让自制玩教具成为"常青树"[N].中国教育报，2004，（6）

　　[3] 鲍小如.徽州地区举办自制玩具展览[J].安徽教育，1980，（4）：40-43.

　　[4] 谢宁.基于游戏共同体的幼儿园自制玩教具研究[D].南京师范大学，2007，（9）

　　[5] 刘焱．儿童游戏通论[M]．北京：北京师范大学出版社，2004：53

　　[6] 沈晓燕.幼儿园活动区自制玩学具及其效用研究[D].华东师范大学，2007，（5）

　　[7] 王晓芬．从幼儿教师自制玩具的演变看其教育观的变化[D]．学前教育，2005，(12)

　　谢  辞

　　通过此次论文的撰写，在以后的工作学习中我会更加努力。