论文：浅谈幼儿音乐启蒙教育的重要性(3)

　　在日常生活中，家长也可以培养孩子的音乐兴趣，让他们多听听。如：早晨，幼儿起床的时候，家长可以给他们选择轻声悦耳的音乐；游戏玩耍的时候配上活泼有趣的音乐；晚上睡觉的时候放一段温柔，安静的摇篮曲，以促进睡眠。也可以给孩子多欣赏"音画性"音乐，这类音乐是单纯描写风光或事物的，听"音画性"音乐可以使儿童重现感知过的事物、情景，欣赏"描绘性"音乐也可以，这类音乐既有"音画性"因素，又有情感色彩和情节因素，能塑造鲜明的音乐形象，构成优美的意境。如大家熟知的《彼得与狼》、《动物狂欢节》等等。

　　儿童的成长需要实实在在的感受和体验，回归大自然，这也是一种很好的教育方法。经常带幼儿去感受大自然的美，只有真正带他们去爬山涉水才能开阔孩子的眼界，锻炼他们的意志。只在身在万绿丛中、百花园里才能感受到大自然的美妙，鸟儿婉转的叫声、虫儿唧唧的叫声、呼呼的风声、滴答的雨声，这样的欣赏会使幼儿们感到喜悦和大自然接触得到的快乐！父母也一定会发现自己的孩子哇哇大哭或兴奋的咯咯大笑的时候，其表达的方式绝对是四肢和身体同时激烈的运动。孩子的喜怒哀乐完全是透过全身性，大肌肉的动作以表现内心的感觉的。因此家长在实施音乐教育的时候，引导孩子善于运用肢体语言，这就是孩子想到在大自然中见到的小鸟飞、蝴蝶舞等具体形象。音乐是声音的艺术，它随着音高的起伏变化进行着。幼儿们在大自然中所感受的声音，不但丰富了幼儿的想象力和创造力及听力的发展，同时还开启了他们知识的大门。

　　家长也可以在为幼儿欣赏音乐作品时，为其创设一定的情景，将抽象的音乐形式以可听的、可视的、可说的、可演的形式展示给幼儿，有利于帮助幼儿理解音乐，在理解的基础上进而接受它。父母在对于幼儿所听的音乐上，也要有一定的选择性，并不是说什么音乐都适合幼儿的。家长应该选择一些著名的优秀音乐作品，曲目类型不限，无论是交响乐、钢琴曲还是歌曲，只要有优美的旋律，格调高雅的都可以。家长在教幼儿说话的时候总是要一遍一遍的教导，他们才能明白。而音乐也一样，但更重要的就是，在这个阶段的幼儿家长与其数首曲子轮流播放给他们听，不如把两三首乐曲在一两个月内反复让幼儿欣赏，等幼儿熟悉了之后在换，这样才能使幼儿有一个认知的过程，以便加深印象，慢慢的形成习惯，进而体会乐曲中的节拍、音调及强弱。在欣赏的过程中，家长最好也不要说话，以免打扰到幼儿欣赏音乐的兴趣，这样，家长做到了以身作则，也就促使幼儿养成了一个很好的欣赏音乐得习惯。家长在对孩子进行教育的同时，自己也要学习一些诸如教育学，心理学等方面的书籍，让自己用科学正确的方法去引导孩子，另外，家长也要不断的提高自身的音乐水平和文化修养，才能成为幼儿音乐启蒙教育合格的第一认老师。

　　综上所述，学前儿童的启蒙教育是非常重要的，也是一个系统、全面的教育过程。我们进行早期音乐教育正是借助了音乐艺术的魅力，用健康、优美、积极向上的情感去陶冶幼儿的心灵，促进他们的发展。所以我们对于幼儿的教育应该是依靠音乐来"开发"他们的兴趣，兴趣是学习过程中最好的老师。让孩子在玩乐中去了解音乐，感受音乐，音乐启蒙教育不是为了学习音乐而进行教育，而是为了开发幼儿大脑的潜能。让孩子在不懂得音乐的年龄就开始学习音乐，在玩耍中接触音乐，让音乐尽可能的去开发幼儿的创造力、挖掘心灵的潜能吧！

　　参考文献：

　　1、晨曦 李宝林 编著《加得纳八大智能教育法》中国商业出版社,第81页。

　　2、郁文武 谢嘉辛 编著《在音乐教育与教学法》高等教育出版社，第7页。

　　3、徐进 编著 《《关键期--造就天才的最佳时机》中国华侨出版社，第107页。

　　4、郁文武 谢嘉辛 编著《音乐教育与教学法》高等教育出版社，第7页