论文：浅谈幼儿园品德教育

　　镜头一：幼儿园趣味运动会上，跑赛项目一结束，一幼儿跑到领奖台前一看自己没有得到奖品，一下子坐到地上大哭起来了。家长一拥而上，奶奶边抱边哄、妈妈边擦眼泪边给承诺："宝宝不哭，呆会儿妈妈给你买好多玩具，还给你买比那个大的汽车......"

　　镜头二：放学了，教室里老师在给小朋友发课本。两个孩子在为争一本书打架，一个幼儿看到自己的妈妈来了立刻大哭起来，他妈妈不问青红皂白一下子冲到另外一个孩子的面前厉声呵斥："谁让你欺负我们家孩子了？"转过身又对自己的孩子说："你怎么不打他？没长手吗？真是个没用的孩子。"

　　镜头三：家里，为了完成老师给孩子布置的"树叶贴画"作业，桌子上堆着一堆树叶，爸爸忙着设计，妈妈和奶奶在剪、贴，而孩子却在一旁吃着零食看着精彩的动画片。还不时的过来视察一下工作情况。

　　从目前实际看，幼儿园进入了独生子女教育阶段。幼儿园对幼儿的品德教育也成当今教育界探讨的一个重要课题。当然也是教育中最古老的话题之一，历来被人们关注，尤其是在素质教育已成为主旋律的今天，德育更是引起人们的高度重视。幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期。但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所接受的道德熏陶和教育不容乐观，众星捧月的地位，家长重智轻德的教育，使我们的孩子从小便养成了"以我为中心，任性、骄蛮、无理"等不良道德意识和行为。如何来做好德育这项工作呢？下面我就以下几个方面来谈谈工作中的一些体会。

　　一、提高家长对家庭德育教育的认识

　　家庭德育是指通过父母对子女进行思想品德教育，是幼儿园教育的基础和必要补充，对幼儿思想品德的形成和发展具有不可替代的重要地位和作用。家庭作为社会的细胞，是孩子人生旅途中的第一站，而孩子怎样学习、怎样生活、怎样做人、怎样与社会发生联系首先是从家庭这个渠道而获得的，从这个意义上说，家庭教育是整个教育的基础，父母是孩子的第一任老师。一个孩子从降生到完全独立进入社会，有三分之二的时间是在家中度过的，家庭德育在培养幼儿的思想基础方面，特别是在早期教育中起着幼儿园和社会教育难以起到的作用。这个时期基础打不好，从某种意义上说将决定其孩子未来的发展。列宁夫人克鲁斯卡娅曾说过幼年打下的烙印，如同青石上刻的花纹，很难磨灭。为此，家长们一定要克服"树长自直"和"顺其自然"的说法，切记"人之初，性本善。性相近，习相远"古训，因为人是有意识的。

　　二、利用幼儿园资源，丰富德育内容

　　幼儿园的日常生活是平常而琐碎的，潜移默化之中对幼儿良好习惯的形成产生不可忽视的影响。因此，将幼儿良好生活习惯和行为习惯的培养渗透到幼儿的日常生活中去，便充分利用日常生活中的德育因素，是对幼儿进行良好习惯培养的重要途径。例如，进餐时，老师除了让幼儿品尝烧的美味可口的饭菜外，还有意识地引导幼儿了解伙房工作人员是怎样工作的；饭后，老师便带幼儿去观察食堂，阿姨在给餐具消毒 、拖地等；小朋友亲眼看到阿姨工作非常辛苦。实际观察不仅使幼儿对工作人员产生敬意，而且使他们懂得了应该尊重和爱护别人的劳动成果，不浪费饭菜，不往地上乱扔脏东西的道理。

　　三、将德育渗透于日常生活中

　　在"爱祖国"的教育活动中，把提高认识与激发情感紧紧结合起来。在认识的基础上激发幼儿的情感。从幼儿感兴趣的和比较熟悉的事物中取材，使幼儿产生一种亲切感和愉快的情绪体验。如在升国旗时，当五星红旗高高升起，国歌奏响时，孩子们的自豪、敬仰、兴奋之情言于之表；通过观看图片、课件了解2008年8月在我国的首都北京举行奥运会。北京有天安门。收集各种相关的戏曲，剪纸图片等让幼儿从中了解我国丰富多彩的民间节日和习俗。又如利用周围的有利条件带领幼儿参观城市及周围环境的变化等等。回到幼儿园把看到的用语言表达出来，用彩笔画出来，用积木搭出来，将孩子们的作品布置在活动室中。这样孩子们的印象就更深，很难从记忆中抹去。既提高了对家乡对祖国发展的热爱，又产生了对家乡的热爱情感。

　　四、在活动中渗透德育教育

　　如在各类竞赛性游戏中，教育幼儿团结一致，激发上进心和求胜心；在以玩皮球模仿动物跳等小型游戏中，教育幼儿互谅互让，不争抢活动器具；在偶发事件中，当在激烈奔跑的游戏中，幼儿不慎突然摔倒；当活动场地受到干扰，幼儿注意力不易集中时；当幼儿要钻过障碍物，走过独木桥，个别幼儿产生畏惧情绪时，老师都及时而恰如其分地进行品德教育。

　　五、家园联手，提高幼儿德育效果。

　　要培养幼儿优良的品德和行为习惯，必须要有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的。因此作为教师要与家长经常保持联系。教师首先要了解幼儿在家庭中的活动和表现，掌握幼儿在家庭中思想品德变化的情况，以便采取有效的教育措施。同时教师也应向家长介绍幼儿在园内的各方面的表现，宣传幼儿园的教育主张和对幼儿品德教育的要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，才能使德育工作产生实效。