论文：创意美术提高幼儿审美能力的实践与研究(3)

　　4.4教学的评价上由片面评价到全方位评价

　　教师的评价对于每一个孩子来说都是很重要的，特别是对于刚入学接受正规教育的幼儿而言，所以这就要求教师在进行美术教学时，对于每一个孩子的作品及表现都要做出全面的评判，而不能凭着自己对于学生的喜好而判定幼儿的能力。要深刻地认识到，自己对于他们每一个人的评价的重要性[5]。这就要求教师要实现对于幼儿评价的多元化，多元化的评价模式主要有三种：

　　（1）纵向的评价方法，即对于幼儿目前的创作水平同以往的作品相比较。

　　（2）横向的评价方法，即表现在一个幼儿的作品同其他小朋友的作品相比较。

　　（3）对照的评价方法，即把幼儿的年龄同创作所体现的心理程度作比较。

　　值得注意的是，我们对幼儿进行评价的时候都是以正面的积极的评价为主基调，及时发现每一个幼儿进步或者是出彩的地方进行表扬，针对于每一个学生的不同作品要做具体简要的评述，切忌泛泛而谈。

　　同时，在具体的评价方法上主要有师生之间评价及幼儿学生之间相互评价两种，让幼儿不仅能够发现自己的闪光点，同时也能够发现别的同学的优点，有利于幼儿树立正确的心理态度，这样在每一次的评价中发现不足之处让幼儿之间学会彼此学习，在每一堂创意美术课堂上各方面的综合素质都能得到升华和提高。

　　五、提高幼儿审美能力的其他方面

　　5.1良好的创作环境

　　环境对于每个人都起着重塑的作用，良好的环境对于人的创作会有极大的帮助。幼儿在进行创意美术的学习时，良好的创作环境是不可或缺的。笔者曾经进行走访发现，在有着相对良好教学环境和教学条件的幼儿园，幼儿的创作能力明显要优于那些条件相对较差的幼儿园，如城市幼儿生活条件优越，学习的范围广泛，幼儿园的教学设施齐全，教学的材料完备，这就比乡村的幼儿园要有明显的优势，良好的创作环境有利于幼儿充分调动创作的积极性对于审美能力的提升和审美技巧的掌握上也更有帮助。

　　5.2个性化的激发

　　每一个人都是一个异于他人的个体存在，幼儿处在学习的初级阶段，对于他们个性的激发更是很有必要的，这对于他们未来思维方式的塑造产生着重要的作用，激发幼儿个性创作的基本方法主要有以下几种：

　　（1）探索发现法，这就要求家长或者是教师对于幼儿的个性行为要密切关注，幼儿的每一个行为动作都是个性的展现，通过对幼儿语言行为或是表情创意的发现，探寻出幼儿的个性特点，针对于不同幼儿的个性进行创意上的正确引导，但是，根据笔者的调查发现，很多的家长和教师都忽略了对于孩子个性的发掘，这也是值得我们去思考的地方。只有在了解幼儿个性的基础上才能做到"因材施教"。

　　（2）情景创设法，这种方法无论是对于教师还是幼儿家长，都是常用的方法，笔者曾经走访过某一小区对这一方法的使用对幼儿家长进行调查发现，大部分幼儿家长在对于幼儿个性的激发上都会采用这种方法，比如为幼儿创设妈妈不在家，宝宝饿了的情境，有的幼儿就会说他会学着妈妈的样子为妈妈和自己做饭，穿上妈妈的鞋子，系上妈妈做饭时常用的花围裙，为妈妈做爱心便当。这样的回答让家长和笔者很惊讶，由此可以看出幼儿对于生活的观察是比较细致的，这种情景创设的方式也有助于幼儿创造性的提高。

　　（3）夸张方式的运用，这也是对于幼儿个性激发的常用方法，幼儿对于现实生活是很不了解的，而且他们没有固定的思维定式，这个特点有助于幼儿发散性思维的发展，父母或是教师通过夸张想象的方式比如苹果可以像西瓜那样大，棉花糖会长成云彩的形状等等，激发幼儿的个性发展。

　　5.3一定的思考空间

　　创意美术强调的是幼儿在美术创作上的独特创意，这种创意来源于幼儿大脑的思考，所以在特定的情况下，给幼儿留以独立进行思考的空间是很有必要的，幼儿虽不像成年人那样"心事重重"，但是独立的思考有利于他们对于事物处理上时间的缓和，不致于造成幼儿心理上的紧迫感，思维的缓冲能够有效地缓解幼儿心理上来自于外界的压力。同时，独立的空间能够避免幼儿的思维免受外界的干扰，更利于其创造性思维的发挥及审美能力的升华。

　　六、结语

　　创意美术注重幼儿在美术作品的创作过程中个性化的发挥，有助于幼儿审美能力的提升。幼儿园对于创意美术的教育显得尤为重要，只有真正领会创意美术的内涵与宗旨，真正按照科学的教育方法进行教学，真正做到以幼儿的全面发展为中心，将幼儿的创意美术教学落到实处，才能够真正实现幼儿素质的全面发展。

　　参考文献：

　　[1]钱初熹.以中国元素为核心的创意美术教育[J].美术学刊,2012

　　[2]朱丹.创意美术-叩开幼儿心灵的奇葩[J].新课程,2012

　　[3]岳梅.浅析幼儿园创意美术教学主题教学模式的设计与实施[J].考试,2012

　　[4]张欣鑫.让每一个孩子因创意美术受益[J].新课程，2012

　　[5]张红.谈如何让幼儿对创意美术感兴趣[J].读与写教育学刊,2012