论文：浅谈农村幼儿教育问题(3)

　　2．对代养家庭教育功能的完善来创设良好的家庭教育环境家庭原本是幼儿情感的栖息地、物质生活的后盾、安全健康的保障，是幼儿的娱乐天地、天然的学校和今后发展的大本营，幼儿本应该在家庭中享受着亲情和温暖，然而由于他们父母双方或一方外出务工，幼儿难以享受家的温暖。幼儿与父母缺乏正常的情感交流和亲子互动，幼儿没有机会向父母表达自己的感受，父母也没有机会传达自己对子女的爱，而"人生最重要的关系是父母和子女的关系，任何一种人生哲学如果不讲求这个根本的关系便不能说是适当的哲学，甚至不能说是哲学。"代养人要认真负责，既然接受了委托，就要真正负起教养孩子的责任和义务，努力为其营造近似完整结构家庭的心理氛围和教育环境，既不能放任自流也不能娇宠溺爱，做到严与爱的结合，运用自己的情感和理智促其健康成长。幼儿的父母应该委托多人来管教自己的孩子。可以是长辈、远亲、朋友、老师甚至是与孩子关系较好而且学习成绩优异、表现良好的同学来帮助孩子。这样使幼儿处于"多管"或"共管"之中。家长回家还要及时"补管"。十分重视孩子教育问题的幼儿父母，可以尽量抽空回家，对孩子专门"补管"。对具有不良行为较多或不良行为较为严重的幼儿，作为他们的父母应该从家庭的未来大局考虑，从孩子将来的前途考虑，更应该与学校老师配合，经常回家，对孩子"齐抓共管"。

　　针对以上出现的问题，我个人提出以下几点建议：

　　（一）开展幼教知识宣传活动幼教是一种特殊的教育，政府应该加大力度，在全乡树立科学的教育观，引导幼儿、教师、家长对幼儿的科学教育。比如：开设一些专门的幼教知识讲座，电视专题讲座，或者到别的幼儿园去观摩学习，让教师和教师，家长和教师都同时参与这些知识或专题讲座，从中吸取经验，及时教育我们的孩子。幼儿园应多召开家长会议，让家长与老师多沟通交流，及时帮助孩子改正不良习惯和缺点，全面贯彻实施家园合作工作；幼儿园还应开设幼教宣传栏，帮助家长摒弃传统的知识观念。通过如此种种方法，让幼儿形成一个德、智、体全面发展的健康的人，让他们养成自信、自立、自强的人。

　　（二）提高幼师整体素质水平教师是教育中不要缺少的主体。我校幼儿园是小学附带的，所以有一部分教师尚未经过系统的学习，取得任教资格证，政府部门应引起重视。首先，取得相应的资格证；其次，应该让教师走出去，走出幼儿园，到其他幼儿去学习交流，借鉴别人的优秀经验，运用到自己的教学工作中来，促进自身能力的提高；第三，保教结合，每班配备一名保育员，既有利于班级管理，又为教师提供了学习和钻研课题的时间和空间，第四，多订阅幼教专刊，供教师参考学习。通过各种渠道的学习与深索，不断提高幼师的整体素质，开创崭新的幼教局面。

　　（三）保障幼师的合法权益，稳定幼师队伍无意中总会听到这样的话"你原来是做什么的？幼师。怎么现在不做了？幼师很好呀"。听到如此问话，都不知道该如何回答是好，为什么有的幼师会放弃幼教事业，谋求第二职业，这就是幼师的保障问题了。同一样受过专业的培训，有任教资格的教师，幼儿老师工作时间长，责任大，为什么工资待遇没保障，同属教师行业，同样要求德才兼备，要上岗证，要为人师表，为什么不能拿相当的报酬？你有没有见过一个工种每天超八小时上班时间的，还不能分心，背负着巨大的责任，管一群人的吃喝拉撒，玩好学好乐好，需要充足的知识储备能力，却拿百来块的工资，还要担心被投诉？"尊师重道"不应该只存在学校教育，而且还要存在于幼儿教育，幼师应该与学校老师一样享受同等待遇。幼师把青春献给了幼教事业，到最后连医疗，养老的问题都还得自己解决，更别说个人的发展了，连生活都成问题了。曾经有人提过这样一句话："学前班的老师能胜任小学一年级的工作，但小学一年级的老师未必胜任学前教育的工作。"确是如此，我希望教育主管部门在考虑儿童的教育，幼儿园的利益的同时也考虑一下幼师的合法权益，使她们更加专心热忱地投入到幼教工作中去。

　　（四）逐步优化幼教环境,提供完善的教学设备环境是每所幼儿园必不可少的一个重要环节，每所幼儿园占地面积大小不一，但应该都充分利用起来。活动室，户外活动场所都应该逐步趋向规范，各种工作室，环境条件都因该符合相应的要求。减少为幼儿带来的不必要的麻烦，政府部门应多少给予帮助，使其逐步完善，尤其是教学设备方面,应该给幼儿提供更多的观看与动手操作能力，让幼儿园在操作中发现、创作、交流，体会活动的快乐与成就感。

　　良好的家庭氛围、和谐的亲子互动对健康心理的形成有着重要的促进作用。现有的研究从不同的方面反映了幼儿的心理问题。幼儿在心理健康方面的问题主要有以下表现：一是霸道。由于缺乏父母关爱，爷爷婆婆的溺爱。幼儿在与同龄人交往的过程中，由于显性与隐性的现实差距，自己的想法不能得到及时的疏导，内心容易产生严重的自卑感和受挫情绪。要培养幼儿的优良思想品德，又要教育幼儿对学习感兴趣。在相当一段时期内，幼儿的数量和比重仍呈增长渐趋，缺少父母双方或一方的关爱和教育的现象日趋严重，这已经是一个不能回避的事实。作为学校要担负起教育幼儿的重任，让孩子们感觉到每个人都爱他们。将此作为自己健康成长的动力，教育孩子振作精神，奋发向上，树立长大后为改变家乡落后的面貌争做贡献的远大志向。