论文：谈谈新课改背景下如何提高大班额语文课堂效率(2)

　　一节高效率的语文课堂，它是由语文教师和学生合力打造而成的。只有注重教与学的互动过程，才能提高课堂效率。而教与学的良好互动只有在平等宽松愉悦的氛围中，才能取得好的效果。在传统教学中老师具有绝对权威。课堂上，高高在上的是老师，老师凭高视下，夸夸其谈发号施令。正襟危坐的是学生、窃窃私语的是学生。假如师生之间发生了冲突，老师永远是对的。这种师生关系是不平等的，这种教育是不科学的，它跟新课程的观念格格不入。所以语文教师必须主动地承担改善师生关系的责任。在师生间建立起民主、融洽的合作关系。只有师生双方相互学习、相互沟通、相互启发、相互补充，在教学过程中实现师生交流彼此的情感、分享彼此的思考结果，才真正实现教与学的交往互动，从而实现语文教师由"一言堂"的"堂主"向"平等中的首席" 的根本转变。

　　五、课堂目标要明确。

　　一堂高效率的语文课，目标必须明确。最基本的目标就是教学的三维目标。除了三维目标外，还需要注意以下方面：

　　1.教什么？

　　2.怎么教？

　　3.为什么这样教？

　　俗话说，"台上一分钟，台下十年功"。一堂课虽然只有短短的四十五分钟，但如何讲好一堂课、怎样提高课堂教学效果既是语文教师辛勤劳动与智慧积累的结晶，又是老师学术高低、教学技巧、综合素养的一次全面检验。"教无定法，贵在得法"，在教学中要注意多种方法的有机结合，坚持"一法为主，多法配合"，做到教学时间用得最少，教学效果最好，达到教学方法的整体优化。但无论采用什么方法，都要坚持在语文教师的指导下，让学生积极主动地参与学习活动。

　　总之，要提高新课程大班额下语文课堂效率就要永远学习、不断探索、善于交流、勇于创新。多一些理解，少一些抱怨，理性的接受，积极的实践。才能取得成效。