论文：试谈我所实施的美术教育(2)

　　四、体现创作的乐趣，提高自信心，激发幼儿对美的感受。在平时我还常组织幼儿积极参加各项每市交流活动，重视培养幼儿在创作过程中克服困难、大胆表现的勇气，组织幼儿参加各项美术比赛：即席挥毫、庆“六一”大型绘画比赛……让孩子们领略到创作的信心，体验到创作并不是高不可攀的，激发孩子们对美的感受的表现。

　　一学期来，我渐渐发现，开学初谈话时兴趣盎然，作画时愁眉苦脸的现象消退了，现在我们班的孩子都能愉快地作画，异想天开地勾画自己眼里的世界，乐此不彼地向同伴介绍自己的作品：“颜色多漂亮”、“双层飞机能乘坐很多的人”、“在月亮上荡秋千”……实践证明：技巧训练与自由创造是相辅相成的，两者是不可分割的。美术教育可以成为一道亮丽的风景线，还大大提高了幼儿家长对这方面的认识。在今后的美术教育中，我们要尊重幼儿各自不同的审美个性，放手让幼儿更大胆去想象表现自我。通过美术教育这个工具，使美术成为有效促进幼儿身心全面和谐发展的教育手段，促进幼儿综合素质的提高，增强幼儿发现和感受美的能力，使他们将来的生活丰富多彩、充满乐趣。

　　参考文献1、张小鹭.现代美术教育理论与教学法[M].厦门:厦门大学出版社,1996.5 2、2  、 屠美如.儿童美术欣赏教育研究[M].教育科学出版社, 1997.12 3、3、  边霞.儿童的艺术与艺术教育[M].教育科学出版社,2001. 6 4、4、(美)阿恩海姆.对美术教学的意见[M].湖南美术出版社,2002. 4 5、(美)科汉.美术另一种学习的语言[M].湖南美术出版社,2002.12