论文：现代社会独生儿童社交能力的缺失与培养的思考(2)

　　第三，设计大量游戏活动，创造浓厚交往环境。

　　开展游戏活动是发展儿童社会交往的最重要的途径，它能使儿童在游戏中学会交往、学会合作。因此，在设计何种游戏活动时候，教师要深入思考、设计有益于发展儿童社会交往的游戏，寓教于乐，巧妙、自然地将合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等交往能力渗透到游戏中去，使儿童在游戏中体验交往的快乐，产生交往的内在动机。如：在图书角，彬钰和凯文发生了争执，两人都在抢一本书，这时，我就用课堂上所学的《好玩具大家一起玩》来教育儿童好看的书大家要一起看或轮流看，小朋友之间要谦让，共同分享书中的乐趣。"好朋友"的音乐游戏，让儿童边找朋友，边对朋友进行积极评价，使双方相互了解，增进友谊。"两人三足"的体育游戏，更能让儿童体会到合作的重要性。

　　个人社会交往能力的培养、形成和发展，是一个潜移默化、循序渐进的过程。在儿童教育和家庭生活中，只要我们有意识观察和思考，积极主动地去创造条件、精心培养，我们相信：孩子在交往中一定会多一分自信，少一分胆怯；多一分合作，少一分孤僻；多一分成熟，少一分稚嫩。

　　参考文献：

　　1.现代生活杂志，2011综合版2.夏利民.家庭教养方式与儿童社会化研究综述[J].东师大学报（社科版）3.张文新.儿童社会性发展[M].北京师范大学出版社，19994.陶沙.3-6岁儿童母亲的教育方式及其影响因素的研究[J].理发展与教育杂志