论文：室内运动也精彩(2)

　　3、游戏角色进行替换将室外游戏中的角色用适合在室内进行游戏的小角色进行替换，同时所要替换的角色应是孩子们喜欢的、富有时代感的。如小班体育游戏《爱跳的小鲤鱼》就是进行了角色的改编，我们将伞兵用小鲤鱼进行替换，从室外的大角色改编成了室内的小角色。同时小鲤鱼的角色是从央视热播动画大片《小鲤鱼历险记》而来。这种富有时代效应的角色在游戏不但与孩子产生共鸣，同时也推进动作的练习，一举两得。

　　4、游戏规则进行改变改变传统游戏的体育游戏规则，使游戏更适合在室内进行。如将发散性动作改编为指定性动作，或者增加局限性规则。《老狼老狼几点钟》是一个流传甚久的传统体育游戏，深受孩子的喜欢。但是当遇到雨天这样的游戏就不能组织了，而改编后将游戏的最后一部分四散追逐的玩法用木头人游戏进行替换，不仅排除安全因素，同时也让孩子感受到动静之间的变化乐趣，这种对游戏中的动作进行改编是比较适合在室内进行。

　　（二）从创编入手游戏是幼儿快乐的源泉，也是锻炼幼儿身体素质和各方面能力的基本手段。而室内体育游戏对于幼儿练习来说有着较强的针对性，它具有既锻炼幼儿身体素质又开发幼儿智力、品质的特点。随着社会环境和客观条件不断变化和发展，室内体育游戏本身也要不断发展和更新，现有的室内体育游戏，由于时间空间的变化，有时难免有相对的局限性，因此，怎样因地制宜、因人而异地创编更新颖的室内体育游戏，是摆在每个室内体育游戏组织者面前的一个重要课题。在不断探索、实践的过程中，从以下几个方面寻找到了一些创编的新思路。

　　1、民间游戏中寻找灵感《纲要》中指出：“玩是幼儿的天性”“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”“幼儿园应以游戏为基本活动。”可见，游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。由于现代教玩具在教学和日常生活普遍大量地使用，民间游戏逐渐被人们忽略，有许多相当好的民间游戏由于得不到应有地开发和利用，已濒临失传的境地。其实在孩子时，我从没有见过像现在的各式各样高级玩具，但我的童年时光却是在那种极富民间色彩的游戏中度过的，现在想起来，这些游戏还回味无穷。在民间流传着许多具有生活气息、风采各异的游戏，这些游戏不仅简单易学、趣味性强，且种类繁多，不受场地、人数、幼儿接受能力差异的限制。它不仅能促进幼儿基本动作的发展、口语能力的发展，还能促使幼儿社会性及其它能力的发展。这些都应该引起幼教工作者的重视并充分地加以挖掘、开发和利用，在民间游戏中寻找室内体育游戏的创编灵感，让孩子们愉快地成长，使他们的生活更加丰富多彩。如民间游戏《跳房子》相信大家儿时都玩过。在地上画一座房子，然后通过丢石子来跳过房子中的每个格子。在环保的大时代背景下，各种器械已经能够取代地上画的房子。石子也已经远离我们的孩子了。因此，将这个民间游戏的素材作为创作的灵感，利用自制教玩具魔术棉棒或PP管拼建成房子的形状，并赋予幼儿角色，把跳的动作延续在游戏中。又如游戏“拍大麦”，“一箩麦，两箩麦，三箩开始拍大麦。”可让幼儿在课间两人边念儿歌边拍手，不仅锻炼了幼儿的口手协调性，而且使他们心情愉快，还增进了同伴间配合及情感交流。

　　2、主题活动中寻找延伸幼儿园主题教学的开展充分体现了幼儿园课程的整合，每一个主题教学活动，都包括了方方面面的知识。在这些相互渗透有机整合的活动中，我们不难寻找到有关室内体育游戏创编的素材。如体育游戏《宇宙无敌小汽车》，教师在教室中用椅子、软垫、钻筒布置成马路的场景。两名幼儿为一组，一名幼儿用双手撑在地面上，另一名幼儿在身后用双手抓住前一名幼儿的脚踝，在“马路”中前进。它就是由小班主题活动《轱辘轱辘》中延伸而来。推车的动作我们借鉴了传统游戏《手推车》的基本动作，在游戏中让孩子合作性的尝试在各种障碍中前进，培养孩子间相互交往与合作能力，锻炼孩子上肢肌肉的力量。

　　通过实践，下雨天，老师不再只是让孩子玩桌面玩具了，而是将孩子带到室内场地进行有序的游戏。孩子在老师的带领下玩得不亦乐乎，并学会了谦让与必要的等待，幼儿园的体育氛围让孩子们有又了欢声笑语。