论文：重实验、激兴趣 助力课堂高效(2)

　　2、做大气压实验。将浸湿酒精的棉花放在广口瓶内, 点燃棉花, 并让它燃烧一会儿, 然后将一只剥壳的熟鸡蛋( 稍大于瓶口) 置于瓶口上, 熟鸡蛋在瓶内、外压强差作用下, 被压入了瓶里。

　　世界上许大量的信息资料显示: 国际物理教育界正在流行这样一种趋势, 即衡量一堂物理课的好坏, 很大程度上取决于这堂课中演示实验的数量和质量。

　　（六）、初中物理是所有学科中最具有科学性的学科, 每一个概念和规律、公式, 都是通过物理实验得出。物理概念和规律是反映物理现象, 物理过程本质属性的一种抽象, 是在大量的观察、实验的基础上, 运用逻辑思维的方法, 把一些事物本质的共同特征集中起来加以概括而形成的。所以努力提高自己的实验能力、搞好实验教学, 是我们在教学中不断探索的。我们是从以下几方面来做的:

　　1、确保所做的实验现象清晰, 提高成功率。课本要求的每一个演示实验、学生实验在课前我都要反复地做几遍, 认真分析实验成败的关键因素, 排除干扰。例如: 在"摩擦起电"一节的实验中空气的湿度, 器材的干燥程度是实验成败的关键因素。未完，请点击下载完整部分.