论幼儿教师道德与幼儿的发展

　　摘要：幼儿教师是孩子的启蒙老师，幼儿园是儿童健康快乐成长的摇篮，幼儿教育是培养有用之才的基础性阶段，关系到孩子的成长和未来的发展，对幼儿的一生具有重要的意义。本文以幼儿教师道德与幼儿的发展为研究对象，从教师素质提高和幼儿园日常管理等方面论述了融洽师幼关系、提高幼儿教育质量的有效途径。首先应该转变陈旧的教育观念，树立科学的现代幼儿教育理念，将孩子的成长和成才有机结合起来。其次，要不断提高幼儿教师的职业道德水平和业务素养，不断提高幼教师资队伍的整体水平。再次，要用现代化科学的管理方法来做好幼儿园的管理工作，建立完善的管理制度，激发教职工的积极性和主动性，切实提高幼儿教育的质量和水平。

　　关键词：师幼关系；幼儿发展；意义；途径

　　一、引言

　　教师是人类灵魂的工程师，幼儿教师是呵护祖国蓓蕾的园丁。幼儿教师是孩子的启蒙老师，幼儿园是儿童健康快乐成长的摇篮，幼儿教育是培养有用之才的基础性阶段，关系到孩子的成长和未来的发展，对幼儿的一生具有重要的意义。随着幼儿教育事业的不断发展，转变以发展智力为中心的传统的幼教观念，树立体、智、德、美全面整体协调发展的现代教育理念成为教育改革的趋势和热点，师幼关系、幼儿教育质量成为社会各界普遍关心的问题。本文以幼儿教师道德与幼儿的发展为研究对象，从教师素质提高和教学设施、幼儿园日常管理等方面论述了融洽师幼关系、提高幼儿教育质量的有效途径。

　　二、师幼关系对幼儿发展的影响

　　幼儿入园学习阶段是幼儿离开家庭接触社会的第一步，是学习的启蒙阶段，也是性格培养的重要时期，促进着幼儿的社会化发展，师幼关系对幼儿社会化发展有着重要的影响。

　　（一）影响幼儿的适应能力

　　幼儿进入幼儿园是离开父母进入陌生环境的第一步，师幼关系表现在教师与幼儿的交往作用中，教师对幼儿的尊重和细心的照顾有利于形成幼儿对外部陌生环境的安全感，有利于培养幼儿离开父母、独立学习的自信心，增强幼儿对新环境的适应能力。当孩子们来到托儿所这完全陌生的环境时，会表现出的一种不安情绪和行为，每个孩子都会有，只是轻重程度不同，但如果引导不好或过分严重的话，则会对孩子的身体和心理产生较大的影响。幼儿进入幼儿园接受正规教育时，与教师建立良好的关系是幼儿适应新环境的一个很重要的方面，师幼关系往往是幼儿交际的开始，影响着孩子对陌生人的交际观。教师的尊重和爱护是建立良好师幼关系的开端，平等、关爱的教育姿态，就能与幼儿建立和谐、平等、互相依赖的师幼关系，进而帮助幼儿建立起安全感，促进幼儿与同伴的交往能力。

　　（二）影响幼儿的交往能力

　　幼儿时期是社会交往态度和社会交往能力形成的重要时期，师幼关系是幼儿处理人际关系的开始，是与他人交往的开端。则幼儿人际交往能力发展良好。在处理人际交往的问题时也不能良好对待。融洽的师幼关系可以树立孩子的交往自信心，老师和幼儿有着平等互动，积极交往的关系，融洽的氛围，使孩子对同伴更为友好，更加爱与同伴交往，更容易被同伴接受。教师与幼儿有情感地交流可以促进孩子与同伴的交往，让孩子在成功的人际交往中不断强化交际的成功感，进而被幼儿群体所接纳，培养起健康的交往能力。反之，教师如果脾气暴躁，对幼儿没有耐心，跟幼儿之间关系紧张，幼儿就会形成心理压力，孩子长时间在呵斥和打骂中会形成孤僻、冷漠的性格，会将对老师的恐惧感推广到其他人身上，和同伴不敢交往，影响孩子的正常交际能力的培养。

　　（三）影响幼儿的性格养成,未完，请点击下载完整部分。