幼儿诵读国学经典的调查研究——从母亲视角(外文翻译)

　　<文献翻译一：译文>

　　论国学经典与现代儿童德行教育

　　儿童的德行教育是与国家、民族的安定和富强紧密相连的。从小培育儿童良好的道德和品行，纠正儿童的偏差观念和不良的言行举止，引导他们树立正确的人生观和价值观，是教育工作重要组成部分。国学经典文化有经世的致用性，备受教育者的关注和肯定。把国学经典与儿童的德行教育相结合，是新时期一种科学、有效的教育方法。国学文化教育是鉴借儒家的仁爱、以义制利、公忠为国、气节观念等精神，取其精华，教导人们正确对待物质利益，培育自尊、自强的人格。倡导人们通过诵读古籍经典，懂得报恩、尽孝，修炼性情，激励自己发奋图强，树立爱国情怀等。国学经典文化教育宗旨在于培育人们美好的心灵，纠正偏差观念和不良言行举止，树立正确的人生观和价值观。《易经》里有一句话：蒙以养正圣功也。儿童是世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期，在儿童未染污前，善言易入、善心易导、善行易养，是教育的扎根时期。"少成若天性，习惯成自然"。我们把握住教育这个最佳时间，采用经典教导，用传统的文化做他们生活的底色，让经典在他们心中埋下种子，在他们成长过程中，与之形影相随，使他们在本国传统的滋养中健全人格，培养民族精神，树立理想。德行良好的人，能令家庭和睦美满、令集体凝聚合、令单位和谐发展。胡锦涛总书记在党的十七大报告提出"要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先"，把德行教育放在教育的首位。由此可见，德行教育与国家的前途是联系在一起的。古籍经典是文言文，语言精炼含蓄、思想深邃，概括性强，儿童年龄少，理解能力有限，所以，经典诵读要科学设计和运作，才能收到实效。家庭、幼儿园和中小学教育有其各自的教育优势，我们要懂得充分利用和发挥优势，根据儿童的心智特点，结合现行家庭、学校的教育实际情况，把经典诵读与家庭和学校德行教育有机结合起来，设计科学诵读，教育才确保效果。

　　一、家庭教育

　　家庭教育是一切教育的根本。人一出生，首先接触的是父母，父母是他们的第一任老师。人学会语言，是模仿家庭成员语言的结果。家庭教育对儿童教育产生着积极的作用，是奠定孩子一生幸福成功的基础。可以这样说，一个人成年以后，他是否有一颗爱心，对人、对事、对物是否持有正确的态度，自我行为是否有约束力，以及是否会调控自己等，与他小时候是否接受过扎根教育有重要关系。所以，作为父母必须有计划地落实对孩子的"童蒙养正"教育，从培养孩子诵读国学经典入手，让孩子通过诵读经典，记下一些奠定有益于一生的名言警句。经典凝聚了国人的思想和美好情操，它可以让孩子充实和得到启迪，从而养成各种良好习惯。儿童教育学指出，兴趣是儿童学习的动力。儿童对待一件事，如果有强烈的兴趣和欲望，他们就会调动自己的积极性，学习会收到更好的效果。为此，父母要下功夫培养儿童诵读经典的兴趣，从孩子会说、会听那天起，就要根据儿童喜欢听故事的特点，有目的地给孩子讲述经典故事。如讲述二十四孝子的故事，用经典故事润育出孩子纯善的心，让经典精髓在孩子心里扎根。随着孩子年龄的增大，家长就要有意识地让孩子诵读经典古诗文。为了激发孩子学习的兴趣，开始，家长可以与孩子共同诵读，观看相应的VCD，用亲子同乐的方式营造良好的家庭学习气氛，因材施教，使孩子的诵读习惯在潜移默化中养成。孩子养成了诵读的习惯以后，家长就可以让孩子背诵经典，让孩子把经典文字牢记心中。家长不一定要孩子完全理解经典里的每一句话，孩子年龄还少，要他一下子做到这样是没可能的事情，也没有必要。有些道理，是要在以后的生活和工作中感悟的，只要孩子从小积攒了做人、做事的原则，他的心中就埋下了自我教育的根，日后就会学会养正自我，这就是扎根教育的意义所在。

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