论文：浅谈幼儿美术学习特点及指导

　　摘要：随着社会的发展和人们观念的转变，人们越来越重视幼儿个性的发展，而对幼儿来说，美术学习对幼儿的成长起着越来越重要的作用。当今幼儿的学习不仅仅局限于传统方式上的学习，而是横向纵向延伸着。幼儿美术学习的具有造型性、可视性、静态性和物质性等特点，正确的指导对幼儿起着独特的教育作用。幼儿的美术学习是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界利用美术的方式变为现实。因此，教育者、家长要通过各种途径，运用灵活多样的指导方法，让美术学习对幼儿发挥更大的作用。

　　关键词：幼儿美术学习   特点   指导

　　一、幼儿美术的概述

　　（一）幼儿美术的概念

　　美术是人类创造的一种精神产品，它有别于听觉艺术的音乐、语言艺术的文学，而幼儿美术是相对于成人美术来来说的，是指3-6岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。

　　（二）幼儿美术学习的意义

　　美术作为艺术领域的重要组成部分，尤其是在倡导素质教育的今天，在幼儿学习美术过程中有着非常重要的意义和价值。美术学习在学前教育领域中的重要地位是毋庸置疑的，同时美术学习对于幼儿的影响和发展也是有目共睹的，对于幼儿来讲，其主要价值表现在对其全面发展的积极促进和引导作用，具体如下：

　　1. 开发幼儿的智力

　　传统的幼儿美术学习主要是让幼儿掌握一定的造型、用色能力之外，还要同时提高他们的审美能力。但这都是对于幼儿美术学习过于狭窄的理解。现如今更多的研究也表明，幼儿美术学习的过程实际上更是一个培养幼儿形象思维能力和创造能力的过程，这一过程对于幼儿智力的开发能产生重大影响。实际上也是不断提高他们的思维能力。在幼儿阶段，形象思维是他们的主要思维方式。幼儿在接受新知识的时候，通常会通过大量的形象和直观的演示作为接受新内容的桥梁。也就是说形象思维能力对所有的知识的掌握都会起到"催化"作用。幼儿美术学习的过程始终离不开具体的形象性，所以这对于促进和提高想象思维能力、造就和完善幼儿的智力是大有益处的。

　　2.激活幼儿的思维潜质

　　美术学习能激活幼儿的思维潜质，培养其独特丰富的想象力，如果你让幼儿们画一片蓝天，他们常常会联想到天空中的风筝、飞机等；如果你让孩子们画一棵树，他们会联想到树上有果子、鸟窝等。总之，你无论让他们画什么东西，都会促使他们联想到其他的相关或者不相关的事物。而这些奇思妙想常常会出乎老师和家长们的意料之外。所以幼儿时期是培养想象力的最佳时期，而美术学习则被称为最能培养幼儿想象力最有效的途径。这种看起来幼稚的兴趣却恰恰是幼儿得以发展的体现。因为兴趣大小，决定幼儿进取动力的大小。兴趣会促使幼儿积极探索和开动脑筋，这种开拓进取、勇于创新的精神对幼儿的全面发展有着不可估量的积极作用。此外，美术学习中的技能训练是眼、手、脑经过美术活动而形成的协调的动作能力。在造型训练中，需要对所画物象进行反复地分析、比较、辨别等一系列思维活动，并且还要通过观察、综合、概括把所见到的对象在画纸上表现出来。这正是锻炼眼手脑协调能力的最佳时机，当然也是促进幼儿开发智力的有效途径。

　　3. 有利于幼儿德育

　　德育作为社会精神文明建设的一个重要内容，作为实施美术教育的一个有机的组成部分，它无形的体现在每一门学科知识当中。在幼儿美术学习中，它主要是通过完美的艺术形象的感染来树立幼儿对美好事物的追求，培养幼儿健康的审美情趣、乐观的生活态度和良好的品德意志，教育幼儿热爱社会主义祖国。与此同时，德育的培养，又使幼儿形成高尚的情操和良好的品格，最终使幼儿更加热爱艺术，热爱生活。因此，某种意义上来说，美术学习和德育应是相互作用、相互联系的。未完，请点击下载完整部分。