论文：学习陶行知教育思想—“六大解放”的原则

　　内容提要：只要心中有爱，才会有爱岗敬业的精神，才能做好教育工作和履行教师职业道德规范的工作，才能热爱孩子、为人师表、为祖国培养高素质的人才。只有爱才能使所有的幼儿教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。

　　关键词：爱  师德

　　我最崇拜的中国教育家之一，就是陶行知先生，他不仅学识渊博，更有崇高的人格魅力。"爱满天下"是他毕生追求的真谛；"热爱每一个学生"是他的人生格言；"为了孩子，甘为骆驼，于人有益，牛马也做"是他的办学心愿，这些，都说明他心中有爱，只有爱才是他教育的原动力。而对于我们幼儿教师来说，也只要心中有爱，才会有爱岗敬业的精神，才能做好教育工作和履行教师职业道德规范的教育事业，才能热爱孩子、为人师表、为祖国培养高素质的人才。只有爱才能使所有的幼儿教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。因此，作为一名幼儿教师，应把"爱"作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

　　一、热爱教育，热爱自己的幼儿园

　　首先，教师应该热爱教育、热爱幼儿园。幼教工作是一个长期付出的过程，它需要教师投入智慧、爱心、耐心、体力，只有全心的爱自己的职业，才能去享受这个过程，树立坚定的教育事业心；只有发自内心的去热爱自己的工作，才能全身心的投入到自己的工作中去，才能积极的去面对自己所担负的社会责任和社会义务；只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。幼儿教师的劳动是平凡、忙碌的，幼儿教师的生活是清苦、清贫的，但幼儿教师在知识结构的完善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有"究天下之际，通古今之变，成一家之言"的独立感，在人际沟通方面才有师幼相处融洽谐和的亲切感。人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中，热爱教育事业，关心幼儿园、关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得孩子们的爱戴，家长的信赖和社会的认可。

　　二、热爱幼儿，建立良好师幼关系

　　爱是教育的灵魂，爱生是师德的核心。热爱孩子，是幼儿教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师幼关系得以存在和发展的坚实基础。教师对孩子们的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同，它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于幼儿教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于幼儿教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。幼儿园的孩子不同于小学、中学，他们仅有3～6岁，是身体、心理发展的关键期，所以这更要教师付出百分之二百的爱。情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，在教育时，要根据每位孩子的不同特点，选择对应的方法，充分挖掘他们的内在潜能，让他们得到更好的发展。最后，要平等的对待每个孩子，不管是男孩，还是女孩，不管是顽皮的，还是文静的，不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁。所以我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。幼儿教师越是满怀深情地去爱幼儿，就越能赢得幼儿对自己的爱，良好的师幼关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是幼儿成长的催化剂，它可以有力的把幼儿吸引到教育过程中来，激发幼儿进行自我教育的动力，推动幼儿朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为幼儿教师在培植和处理师幼关系的过程中，首先应当做到的就是热爱幼儿。苏霍姆林斯基也曾经说过："我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。"可见，乐于把爱奉献给全体幼儿是我们幼儿教师必备的师德素质。未完，请点击下载完整部分。