怎样做一名高素质的深圳教师

　　素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。也就是说，素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。"素质教育不只是针对小孩子，各位教职工作者也要提高自己的素质；比如说，顺手带走没有喝完的水，这就是一种素质。" 由此可见推进素质教育，应当首先从师德建设抓起。"师德"就是指教师的职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。"师爱为魂、学高为师、身正为范"，教师是学生最重要的道德修养楷模。

　　素质教育是中国教育继续发展的必由之路。在全面实施素质教育的过程中，可以说教师的素质决定了整个素质教育的推进。那么在素质教育的形式下，我们到底该如何做一名高素质的幼儿教师呢？

　　作为一名幼儿园的教师，首先要提高职业道德做起：

　　转变教育思想观念，学会热爱每一位孩子。

　　我们不但要热爱教育事业，热爱每一个孩子，更要学会如何去爱孩子。

　　"关心爱护每一个孩子，尊重孩子的人格，平等、公正对待每一位孩子。对孩子严慈相济，做孩子的良师益友。保护孩子的安全，维护合法权益，促进孩子德、智、体、美全面发展。不讽刺、挖苦、歧视孩子，不体罚或变相体罚孩子。"把孩子以你的朋友相待，放在与你平等的位置上和睦相处，让孩子没有压迫感。如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢？我想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。

　　可是，不少教师没有摆正自己的位置，总以为自己是"孩子王"，就可以高高在上，就可以去指责孩子，对他们发号施令，为所欲为。事实上，作为老师，是应该树立一种服务意识的。如果老师能站在这样的高度，能有这样一种意识，师幼之间的关系就一定会变得非常和谐、非常融洽。

　　走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。为幼儿服务要做到"五心"，对各项工作要"热心"对幼儿要有"爱心"，对幼儿生活要"耐心"，保育工作要"细心"。通过不但的学习、研讨、实践的形式，提高工作能力。

　　加强思想政治学习教育，职业道德教育，做好上级安排的各项工作，做到人在岗，心在岗。工作尽心尽职，力求做到"家长满意、自己满意、同事满意。"为幼教服务

　　一、树立良好的观念

　　观念是教师的灵魂，它直接影响着教师的教育行为，进而影响着幼儿的学习和长远发展。

　　（一）、树立正确儿童观

　　1、儿童是独立存在的人。儿童的各项合法权益、儿童的人格和基本需求要得到应有的尊重和满足

　　儿童和成人一样，是享有独立人格的个体，他们的需求应受到尊重并得到满足。儿童的人权就是生存和发展。因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视，让孩子感受到教师的爱和尊重。在幼儿园教师必须做到不体罚和变相体罚幼儿。幼儿园工作的出发点保障安全的前提下开展各种活动。（比如：教师与幼儿对话时，微笑着俯下身来，目光与幼儿平视，他们会从教师的眼神、表情、话语和行为中，感到安全，感受和体验到爱和尊重，老师很可亲，从而受到鼓励得到满足。）