为孩子架起心中的彩虹桥(2)

　　回到教室，他们几个仍兴高采烈地交流着什么，我问大家：“我们幼儿园的花儿漂亮吗？”孩子纷纷说道：“漂亮。”“而有些小朋友把这么漂亮的花儿弄坏了，我们就再也看不到了。”孩子们纷纷很气愤。我随即编了一个故事，讲了花姑娘来到了我们幼儿园，把我们的幼儿园打扮的很美丽，花朵是我们的好朋友。那几个顽皮的孩子低下了头，站起来说：“我们错了，以后我们再也不采花了。”孩子们都说：“我们大家都要保护它，因为他们是我们的好朋友。”多么可爱的、善良的心灵啊！我由衷的发出赞叹！原来每个孩子都有这样的认识。

　　要“让幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然珍惜自然资源。”而这些初步的意识和情感，正是从生活中的小事开始培养的。孩子们对周围的一草一木都感兴趣，他们喜欢摘花采叶的本意是喜欢，而当他们知道自己的行为伤害了花儿，他们马上停止，这是一个自我教育和自我反思的过程。可以说，从生活中得到的教育和受到的心灵震撼是令人难忘的。

　　四、品尝着“青苹果” 香香甜甜的味道“行是知之始，知是行之成。”

　　我们都有过这样的经历。午睡时如果有一个孩子要上厕所发出的声音就会影响到其他孩子的午休。只要有一个孩子醒了，接二连三其他的孩子也醒了，再要让他们睡着就不是那么容易了。一天午睡时，班上的阳阳小朋友想上厕所，经过我的批准，他悄悄地下了床，穿好鞋，蹑手蹑脚尽量不发出声音的轻轻的打开门去了卫生间。我非常感动，这么小的孩子也会替他人着想。我们总以为现在的孩子们太不懂事了，从来是不会替别人考虑也不会考虑别人的感受。通过这件事，我彻底地改变了对他的看法。每个孩子都有他的闪光之处，不能因为一些其他的因素否定这个孩子的优点。我和唐老师说起了这件事，并说这个孩子很懂事。我想上课的时候专门表扬这个孩子，并让其他的孩子向他学习。当时小朋友们正在唧唧喳喳地穿着自己的衣服，也许是我们说话的声音大了一些，或许是孩子们想知道老师在谈论谁的事情，反正当时午睡室一下子特别安静。于是，我把和唐老师说的话又重复了一遍给孩子们听，没想到他们穿好衣服走出午睡室的动作是那么的轻，那么的慢，生怕吵醒了还在睡觉的小朋友……没想到一次不经意的表扬，受到的效果却大不相同。

　　直接的表扬就像直射的阳光，使人感到不舒服，而且刺眼。当太阳落下山光芒散去的时候，事情也就平平淡淡的过去了，根本起不到好的示范作用，而且会使孩子进入骄傲的误区。所以，表扬，要抓住时机，抓住机会，让表扬像不落的太阳一样永远在孩子们心中发光。

　　五、给孩子一个“蔚蓝”的爱的港湾云云是个文静、内向的孩子。这天午睡起床，云云坐在那儿一动不动，大家知道她又尿床了。一些孩子哈哈大笑，“这么大了，还尿床！”“真难为情！”“你怎么还尿床？”。低下了头，用手使劲拽着被角，眼里噙满了泪水。看着这几个笑他的孩子，我立刻板起了脸，“不要笑了。你以前没有尿过床吗？那时候大家笑你了吗？云云这几天身体不太舒服，今天他又睡的太熟了，所以会这样！能这样对待小伙伴吗？”被我这么一说，大家顿时安静下来。“云云，没关系的！不用紧张，以后要小便提早去，好吗？”听了我的话，孩子的表情一下子放松了下来，朝我认真地直点头。于是，我马上打电话她的奶奶，叫她带裤子来换。奶奶来了连忙又是道歉又是道谢的，搞的我怪不好意思的。

　　接下来的几天，我都轻轻地走到她的小床边提醒她，她也会笑咪咪地点点头……从这件事中，使我深深地认识到，首先应该尊重孩子，做孩子的知心朋友，自觉地保护孩子的自尊心和隐私，消除幼儿尿床的畏惧心理。更要给孩子愉悦的生活环境，多跟孩子交流才能让孩子在沟通中感到理解、支持、宽容与尊重，感到自己被老师所关心和喜爱。