幼儿园的三次应急疏散演习的启示

　　幼儿园是人员密集型公共场所，幼儿年龄幼小，自我保护能力弱，幼儿的安全牵动着每一个家庭。幼儿园的特殊性决定了，不仅是社会将幼儿园作为安全重点防范单位，而幼儿园自身，也更是始终将安全工作摆在了一切工作的首位。为提高我园在发生紧急情况下，全体师生员工的应急疏散能力，近两年来，我们幼儿园前后共开展了三次应急疏散演习。

　　对于在幼儿园开展应急疏散演习，来自家长和社会的看法也并不一致，有人极力支持称赞，有人表示了自己的担心。但幼儿园通过这三次应急疏散演习，不仅使得全体师生的应急疏散能力得到提高，更是从中积累丰富的组织经验。         还制定和修改了我园的《应急疏散程序》。

　　第一次活动情况：

　　活动前幼儿园邀请了消防队宣传队员，进班级给小朋友生动地讲解了遇到火灾等紧急情况应该怎样逃离现场。不一会儿，广播里传来了园长发出的火灾紧急疏散的通知。听到广播后，各班级老师在紧张兴奋中组织幼儿排成一队，按照消防队员的要求，打湿毛巾，每人分发一条捂住口鼻，一前一后带领幼儿沿墙壁迅速低身撤离。目标--幼儿园大操场空旷地带。结果，约六分钟后各班级到达指定安全地点。

　　第一次活动后大家的讨论意见：

　　1、活动中大家明知道是演习，但还是紧张，许多细节想不了太多。由此，大家觉得这样的训练应该要定期开展，而且应该在日常教育教学工作正常开展的状态下开展。

　　2、大家认为打湿毛巾，分发毛巾的过程太慢。幼儿园里紧急疏散的情况，不一定有烟雾发生，只有特定的有烟雾时才需要捂住口鼻。尽快安全撤离才更重要。

　　3、目标安全地只设立一个，不符合我园的建筑结构特点，幼儿园大门外也有安全空地可以撤离，从东西两边分别撤离更合理。

　　4、可以播放警报铃声，大家一听就明白，不用等听完园长讲话才明白发生什么。

　　第二次活动情况：

　　第一次活动后，我们根据第一次的经验，制定了一份《应急疏散程序》，并附上一些报警常用电话号码，张贴在了每个班级。活动前，园长召开了各班级班主任会议，告知当天要开展应急疏散演习，但具体时间不定，要求各班级正常开展教学活动，并结合应急疏散程序细致提出确保演习中幼儿安全的要求。上午九点二十分，各班级第一次集体活动即将结束之际，广播里传来警铃声。各班级老师迅速反应，按照疏散程序要求，紧急组织幼儿停止活动，一前一后迅速带领幼儿排成一队，按照指定路线、规定顺序依次撤向安全地点。走道上立即发出一阵嘈杂声，脚步声。孩子们面带一些惊恐的表情，不知发生了什么。三分钟后，幼儿园所有师生人员安全撤离至安全地点。老师将活动解释给孩子们听，表扬他们做得很棒，孩子们在鼓励中放松了情绪。

　　第二次活动后大家的讨论意见：

　　1、在这次组织中老师们的紧张情绪好多了，组织有序。但大家觉得警铃的紧张气氛让年幼的孩子害怕，一致认为还是不宜用警铃，用幼儿园每天早晨做操时播放的家长离园的铃声就可以。

　　2、下楼的过程中，楼梯拐弯的地方人较多，应该有专人负责安全保护。相关责任人应该写入《程序》中。

　　3、在以后的活动室分配上，小班应该尽量不要安排在楼上，紧急情况下下楼更困难。

　　第三次活动情况：

　　《应急疏散程序》经过修改，合理了许多。一学期后，又进行了第三次应急疏散演习。这次活动在开学初园长就明确提出要开展，但没具体说什么时间。活动前，全园只有园长知道今天要开展演习活动。为易于教师组织，确保安全，园长还是选择了孩子们集体活动的时段开展演习。九点四十五分，各班级老师正准备进行第二次活动，广播里传来铃声以及园长坚定有力紧急疏散口令。听到铃声和口令后，有关责任人员立即奔向要道口，老师们反应迅速，立即组织幼儿停止活动，迅速排成一队，一前一后带领幼儿迅速向安全目标地撤离。三分钟后，除了个别班级因为喇叭不响，不知情以外，其余班级全部安全撤离至安全地点，并即时向园长汇报疏散情况。