良好阅读环境的营造(2)

　　（二）制定阅读规则，养成良好习惯由于幼儿行为的坚持性、自控性差，因此，为了让幼儿有目的、有意识地阅读，制定相宜的规则显然是限制不良阅读行为习惯的重要手段。同时，这也是促使孩子有目的、有意识养成良好阅读行为习惯，确保阅读效果的重要保证。

　　(三) 重视家长的密切配合，为幼儿主体性发展形成合力。

　　幼儿的良好习惯只有在老师和家长共同督促教育下才能形成。我们可以在"家长园地"经常登载有关早期阅读方面的文章，指导家长配合开展幼儿家庭阅读活动；家长会时让家长观看幼儿在园开展阅读活动情况，交流探讨听取家长反馈意见，并通过讲座的形式教给家长一些指导孩子阅读的正确方法，在家园的共同努力下完成对幼儿良好阅读习惯的培养。