用宽容来读懂孩子

　　每次吃午饭时，尧尧总是吃得特别慢，我通常会催促她：“尧尧快点吃呀，你看其他小朋友都吃好出去玩了。”尧尧听了通常会舀上一勺放入嘴里，然后慢悠悠地似嚼非嚼。几分钟后，我见她还没吃完，就会提高几个分贝：“尧尧怎么还没吃好呀?快点吃，快点吃，别的小朋友都要出去散步了，不吃饭要长不大的。”而此时，尧尧已不想再拿起勺子，她毫无表情地看着我。我生气了：“尧尧吃呀，快点吃，你还吃不吃了?不吃就把碗送到碗桶里去。”尧尧愣着，欲言又止，继而起身将剩下的半碗饭送进碗桶，很不情愿却又似乎如释重负。

　　快一个星期了，尧尧每天都是这个样子，每天的午饭似乎成了她最难过的时刻。我觉得我应该换一个方式引导孩子，今天午饭的时候，我走过去说：“尧尧，要盛汤吗?慢慢吃，还想吃什么告诉老师，老师帮你盛。”尧尧开心地点点头，一勺一勺往嘴里送，努力嚼着难以嚼碎的芹菜。几分钟后，我又走过去：“尧尧吃得真好，只剩一点饭了，老师给你盛点汤，好吗?”尧尧开心地递上碗，我为尧尧盛好汤说：“尧尧，慢慢吃，如果还想要，老师帮你盛。”尧尧高兴地应道：“好的。”继而端起碗有滋有味地喝着汤，喝完后她又要了一碗，然后蹦跳着去盥洗室洗手，脸上写满了幸福。

　　望着尧尧快乐的身影，回想起刚才的一幕，我们由衷的爱使孩子心情愉快，如沐春风，我的幸福绝不比她少。而我以前则让孩子满腹委屈，食不下咽。一句“慢慢吃”，体现了对孩子的尊重和理解，看来宽容比责备有效。我们要用宽容来尊重生命的多样性，用爱来读懂每个孩子，让孩子的心田充满阳光，体会到幸福。