新职教师培训考试复习提纲

　　一、健康领域的目标1. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3. 知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

　　二、健康领域指导要点1. 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

　　2. 既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

　　3. 健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

　　4. 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

　　三、户外体育活动安排上的四个关键点1、以激发幼儿的运动兴趣、丰富幼儿的运动经验为起点；2、以发展幼儿的基本动作（包括走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻、爬、翻滚、悬垂、支撑、接住、滚动、推拉、搬运等）和基本体能（包括平衡能力、协调性、灵敏性、力量、耐力等）为核心；3、尊重和满足幼儿个体的运动需要和发展需要；4、以体育活动为手段或途径，促使幼儿其他方面（如情绪、个性、社会性、认知能力等）的健康发展。

　　四、幼儿身心健康的重要标志幼儿身心健康的重要标志是：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力。也是其它领域学习与发展的基础。

　　五、语言领域目标1. 乐意与人交谈，讲话礼貌；2. 注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3. 能清楚地说出自己想说的事；4. 喜欢听故事、看图书；5. 能听懂和会说普通话六、语言领域教育内容与要求1. 创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

　　2. 养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

　　3. 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

　　4. 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

　　5. 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

　　6. 利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。

　　7. 提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。

　　七、如何在交流和运用的过程中发展幼儿的语言能力为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

　　八、如何开展幼儿园语言教学活动1、分析教材要透，注重提问的设计2、创设情境，构筑语言学习的新舞台3、沟通心灵，撩开语言学习的灿烂天空4、走向生活，寻找语言学习的活水源头5、充分调动孩子学习语言的兴趣是原动力九、语言教学活动中有效提问的方法"次序法"、"核心法"、"对比法"、"引导法"、 "想象法" 、"点睛法" 、"寻究法" 、"破题法" 、"综合法" 、"评论法" 、"连环法" 、"消化法" 、"发散法" 、"争辩法" 、"重复法"、"迁移法" 、"诱发法" 、"逆向法"十、幼儿园语言教学活动的"迁移"法提问设计方式1、角色设问，按"形"迁移2、中断设问，按"需"迁移3、按位设问，按"情"迁移4、联系设问，按"理"迁移十一、艺术领域目标1. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　　十二、幼儿园音乐教学内容唱歌、在音乐伴奏下做动作（包括律动、音乐游戏）、音乐欣赏、演奏打击乐器等。

　　十三、保障幼儿幼儿艺术领域学习的关键1在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美十四、幼儿唱歌的方式齐唱、独唱、对唱、接唱、轮唱、领唱、十五、儿童唱歌的要求喜欢唱歌，能理解歌曲内容，记住歌曲名称。

　　学习有感情地演唱歌曲所需要掌握的初步的唱歌技能。

　　会独立有伴奏和无伴奏地唱学过的歌曲，在教室的启发和引导下有感情地赌场。

　　十六、《纲要》对幼儿科学教育的要求有哪些？