新职教师培训考试复习提纲(2)

　　1）目标：

　　对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　2）教育内容与要求：

　　引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

　　3）指导要点：

　　科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象做为科学探究的对象。

　　十七、幼儿数学教育的特点及教学方法是什么？

　　数学教育的特点：

　　生活化、情境化、游戏化数学教育的教学方法：

　　突出生活化、游戏化、情景化以及操作化，引导幼儿在玩中学，做中悟，将一些简单的数概念渗透在一日生活与游戏之中。

　　十八、分类活动教学应注意什么？

　　1、分类之前让幼儿感知和辨认分类对象的名称、特点和差异。

　　2、在观察物体特征的基础上，注意它们的相同点与不同点，并根据这些特点进行分类。

　　3、向幼儿说清、说明分类的要求。

　　4、分类维度的确立：取决于教师的要求、材料的维度或幼儿自己操作后的语言描述5、分类后组织幼儿交流分类过程。（这是分类教学最重要的一环）十九、幼儿园科学教育内容有哪几方面？

　　1）科学现象探究2）动植物探究3）材料的性质探究4）自然现象与天气探究5）工具与技术设计探究二十、科学探究步骤是什么？

　　1）提出问题2）猜想和假设3）试验验证4）记录和整理信息5）交流和分享二十一、社会性领域学习的定位是怎样的？

　　幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。

　　二十二、什么是社会化和儿童社会化？

　　社会化是个体在特定的社会和文化环境中，通过与环境的交互作用，逐渐形成适应于该社会所公认的行为方式，由自然人发展成为能够适应社会生活的社会人的过程。

　　通常我们所说的儿童社会化，是指儿童在一定的社会条件下逐步独立的掌握社会规范，正确处理人际关系，从而适应社会生活的心理发展过程。

　　二十三、《纲要》中社会性领域的目标是什么？

　　1）能主动地参与各项活动，有自信心；2）乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国二十四、社会教育的途径是什么？

　　1）在幼儿园社会领域课程中开展正规的社会性教育活动2）在日常生活中进行良好行为习惯的养成教育3）在幼儿园其他领域教育活动随机渗透社会性教育4）在幼儿园区域活动中与游戏活动中补充和延伸社会性教育5）在节日文化教育活动中对儿童进行多元文化教育6）在家-园-社区合作共育中提高学前儿童社会性教育的成效二十五、社会教育活动的设计环节是什么？

　　1）确立活动目标2）选择活动内容3）设计活动过程4）活动方案的拟订二十六、总则部分1、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。

　　2、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。

　　3、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

　　4、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

　　5、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

　　二十七、幼儿园美术活动组织和实施环节包括哪几个方面（1）丰富经验（2）绘画前的谈话活动（3）幼儿画画，教师给予不同的指导（4）记录幼儿对画面的描述（5）交流欣赏幼儿作品二十八、在日常的绘画教学中，我们还会遇到哪些情况，应该如何指导。

　　（1）无从下笔的孩子---- 个别交流谈话帮助孩子确定绘画内容（2）绘画困难的幼儿-----借鉴辅助材料（图片  简笔画  连线  临摹  添画 ）（3）画的快、画到一半不会画的幼儿丰富画面丰富环境丰富角色丰富细节二十九、美术活动的设计包括哪几个方面1、选择绘画内容2、确定活动目标3、确定活动的重点和难点4、活动准备环节5、活动组织和实施三十、美术活动的指导策略1、丰富幼儿的生活经验及其在生活中的感受2、以问题或谈话的方式引发幼儿进行绘画构思，发现幼儿可能会遇到的困难3、绘画活动后记录幼儿对画面的描述内容。

　　4、评价幼儿作品时关注创造性，多维度对幼儿进行正面评价并提出改进意见三十一、幼儿园一日生活的环节包括哪些？

　　晨间活动、自选活动、教育活动、户外活动（做操）午睡活动、进餐活动、环节活动、活动区活动、离园活动三十二、晨间活动时教师的重点工作？