幼儿教师《保教知识与能力》模拟试卷（1）(3)

　　一般来说，新生的分离焦虑情绪会持续1～2星期，由于情绪紊乱，有的孩子回家后出现各种意想不到的症状，比如胃口很好、疲惫想睡觉等，家长以为孩子在幼儿园饿了，哭的厉害没睡好，其实这些都是因为在幼儿园情绪紧张，回家之后，能让自己彻底放松了，所以食欲好、睡的香。

　　建议：

　　(1)一定要让孩子有发泄不安情绪的途径，和孩子多谈谈幼儿园的新鲜事。

　　(2)坚持送园，哪怕孩子小感冒，不要随意打乱孩子适应幼儿园生活的规律。

　　(3)心理越安全，分离焦虑就越弱，多与孩子肌肤接触。

　　五、活动设计题

　　【设计案例】《落叶》活动目标：

　　1．感受乐曲优美的旋律，并用身体动作表现树叶落下的情景。

　　2．能注意聆听乐曲中"叮"的声音，掌握按节拍数数字1～4。

　　3．能唱出do-ti的上行、下行音阶。

　　4．尝试用手势和摆放树叶的高低来表现音的高低变化。

　　活动准备：

　　乐曲《落叶》、枫叶若干、有树洞的树干。活动过程：

　　1．故事导人，初次欣赏音乐。

　　(1)故事导人：小喜今天和小朋友们去秋游，他们玩得可高兴了，吃了好多好多的水果，也采了好多好多美丽的野花，到了中午，小喜到了一棵大树下，想美美地睡上一觉，这时，树上掉下什么了?

　　(2)教师随音乐有节奏地抛洒树叶。

　　2．再次欣赏，幼儿用动作表现音乐，尝试按节拍数数。

　　(1)"你们看到了什么?"(树叶掉下来了)"谁愿意来帮我数一数?"

　　(2)幼儿随着音乐用动作表现风吹、落叶的情景。引导幼儿按节拍数数，并用手势表现音的高低。

　　3．捡树叶。

　　(1)"你们刚才在数树叶的时候听到了什么声音?"(叮)"那么现在听到'叮，的声音就要把树叶捡起来。听到一个'叮'捡几片树叶?两个呢?"

　　(2)幼儿听音乐进行捡树叶的表演。

　　4．感受上行、下行音阶，尝试摆放树叶的高低来表现音的高低。

　　(1)出示树干，请幼儿数数上面有几个树洞。(8个树洞)"里面住着8个小精灵。"教师用笔边唱边写上do-si的唱名。

　　(2)引导幼儿唱出上行和下行音阶。

　　(3)"请每人捡10片树叶，有几个小精灵想跟我们玩游戏?"教师唱"5-6-543-5-4-321-"，边唱边将树叶按音高来摆放。

　　(4)随着音乐一起表演。

　　幼儿教师《保教知识与能力》模拟试卷（2）

　　一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

　　1．创办燕子矶幼稚园，著有《幼稚园之新大陆》的教育家是（　　）。

　　A．陶行知

　　B．陈鹤琴

　　C．张宗麟

　　D．张雪门

　　2．人本位儿童观认为（　　）。

　　A．儿童是家族繁衍的工具

　　B．儿童是父母的私有财产

　　C．儿童是国家的财富

　　D．儿童享有生存权、发展权、教育权

　　3．根据皮亚杰的认知发展理论，2～7岁幼儿属于（　　）阶段。

　　A．感知运动

　　B．具体运算

　　C．前运算

　　D．形式运算

　　4．婴儿的动作发展中，下列排序正确的是（　　）。

　　A．翻身一抬头一坐一爬一站一行走

　　B．抬头一翻身一坐一爬一站一行走

　　C．翻身一抬头一爬一坐一站一行走

　　D．抬头一翻身一爬一坐一站一行走

　　5．心理学研究表明遗忘是有规律的，德国心理学家（　　）最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究。

　　A．艾宾浩斯

　　B．冯特

　　C．比奈

　　D．弗洛伊德

　　6．健康检查的种类不包括（　　）。

　　A．儿童家长入所(园)前体格检查

　　B．晨间检查及全日健康观察

　　C．儿童入所(园)前体格检查和儿童入所(园)前家庭访视

　　D．定期儿童体格检查

　　7．从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和（　　）。

　　A．交往环境

　　B．文化心理环境

　　C．语言环境

　　D．生活活动环境

　　8．0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是（　　）。

　　A．感官游戏

　　B．机能游戏

　　C．规则游戏

　　D．象征游戏

　　9．"爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国"是幼儿园（　　）领域的教育内容范围。

　　A．健康

　　B．语言

　　C．社会

　　D．科学

　　10．作为必须遵守的基本要求，幼儿园教育评价原则不仅具有理论参考价值，而且更具有实践指导意义，其基本原则包括（　　）。