以绘本阅读为载体，促进教师专业成长(2)

　　3. 由专家型教师对该年级组课题相关资料进行整理分析并制成PPT与省内各园所进行分享与交流。

　　4、确立教研制度，保证阅读持续进行要求每位教师每周分析一个绘本，并作好细致的记录，每周进行一次绘本阅读活动，并作好反思记录，每周研讨活动一次，每月园内绘本教学活动展示一次。