幼儿园课程论答案(5)

　　(3)对现状的评价(7分)

　　2、试分析"不同结构化程度的教育活动组成的连续体"的涵义及对课程和教育活动设计和实施的启示。

　　（1）涵义：教育活动的设计和实施在结构化程度上由低到高，形成一个连续体；每种类型的教育活动本身的性质，决定了该教育活动结构化程度的基本状况；同种类型教育活动的结构化程度也会有所不同；幼儿园课程的教育取向反映在连续体的相对位置上。（2）启示：能比较清晰地认识各种常见的幼儿园教育活动的基本性质，特别是这些教育活动的结构化程度；在具体设计和实施教育活动时，能把握该教育活动性质及在结构化程度方面所具有的弹性范围；幼儿园课程整体的价值取向确定以后，能比较清晰和理性地组合该课程的各种教育活动。

　　作业四答案

　　一、填空题（每小题1分，共10分）

　　1．在斑克街早期教育方案中，__主题网 和__课程轮_是课程设计和实施中常运用的工具。

　　2．在蒙台梭利教育体系中，自由_、___作业_和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱；_日常生活练习_、_感官训练___、__肌肉训练_____和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。

　　3．直接教学模式主要是建立在_斯金纳的操作性条件发射理论(或行为主义理论)_的理论基础上的。

　　4．瑞吉欧教育体系的理念来自3个方面，它们是欧洲和美国的进步主义思潮，_皮亚杰和维果茨基的心理学理论(或建构主义理论)___以及战后意大利的左派政治改革。

　　二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每小题2分，共10分）

　　1．如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别，那么这个词就是（B　　）。

　　A 主动学习　　B 发展－互动　　C 小步递进　　 D 主题网

　　2．"ECCD"词汇的出现说明了（　AC　）的趋势。

　　A 保育和教育相结合　　　　　　B 反偏见课程的出现

　　C 课程全纳化　　　　　　　　　D 课程多元文化化

　　3．在直接教学课程模式中，教师的角色是（　AC　）。

　　A 儿童行为的训练者　　　　　　B 儿童学习的共同建构者

　　C 儿童主动活动的鼓励者　　　　D 儿童行为的强化者

　　4．方案教学法最早是由（　B　）提出的。

　　A 韦卡特　　　B 克伯屈　　　C 杜威　　　D 皮亚杰

　　5．下列关于方案教学的描述，哪些是正确的？（BCD　　）

　　A 方案教学的组织和实施过程有固定的计划和程式。

　　B 在方案教学实施过程中，教师和儿童始终处于多种形式的积极互动中。

　　C 家长的参与和社区资源的充分利用在方案教学中占有重要的地位。

　　D方案教学强调孩子要主动参与他们的研究方案。

　　三、名词解释（每小题5分，共20分）

　　1．行为课程

　　生活就是教育；五六岁的孩子在幼稚园生活的实践，就是行为课程

　　2．五指活动课程

　　是陈鹤琴创编的。陈鹤琴打破了按学科编制幼儿园课程的方式，以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容，形成了他所谓的五指活动：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动。陈鹤琴以5个连为一体的手指比喻课程内容的五个方面，虽有区分，却是整体的、连通的，以此说明他所谓的五指活动课程的特征。

　　3．课程的全纳化

　　即课程服务于所有的儿童，包括一般儿童和有特殊需要的儿童，这也是西方早期儿童教育课程的一个发展趋势。其目标是创造出一个所有儿童和成人都能够学习并体会自己价值的全纳社会，使所有儿童确信自己会获得成功。

　　4．DI直接教学模式

　　是恩格尔门和贝克为5到8岁（幼儿园到小学三年级）儿童设计的课程方案，其主要目标是帮助儿童获得学业上的成就，并由此增强自信心和自尊心。构成该模式的三个主要来源是：①行为主义理论；②对课堂资源运用的逻辑分析；③对概念和任务的逻辑分析。它的核心内容是读、写、算，主要方法为小组教学和儿童个别练习相结合。

　　1．简述斑克街早期教育方案中教师的作用。

　　在斑克街早期教育方案中，与教育，教学原则有关的社会情感方面的目标与认知方面的目标存在着很大的区别。

　　在儿童社会情感发展方面，教师的作用主要体现在：

　　① 是儿童的家庭世界与儿童的同伴世界及其更大的外部世界之间的协调者。

　　② 培养儿童自我的发展和心理健康。

　　在儿童认知发展方面，教师的作用主要体现在以下4个方面：

　　① 评价儿童的思维，使之将想法变为行动，或将其想法进行概括和转换；引导儿童达到掌握概念的新水平，或在控制下拓展内容的范围。

　　② 对儿童的评议，疑惑和行动给予口头的回应，澄清，重述和纠正。

　　③ 培养儿童直觉的和联结性的思维。

　　④ 提出能促进儿童归纳性思维的问题。