教师资格考试真题模拟(13)

　　20.d【解析】受欢迎型的儿童大都长相端正，身体健康，智力发育好，性格活泼开朗，容易获得伙伴与成人的喜欢，被称为明星型孩子;被忽略型的儿童社会交往的积极性很差，更不具备交往技巧，逃避群体、孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视;题目中所提到的则是被拒绝型儿童的表现。

　　21.b【解析】现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系。

　　22.a【解析】电话、短信联系是近年来幼儿园经常采用的与家长联系孵方式之一。利用电话信息联系是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式，能够及时沟通幼儿在家或者在园的情况，迅速处理一些应急性的问题，为家长和教师之间架起一座沟通的桥梁。

　　23.a【解析】随机观察是教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地的事件的观察。随机观察体现了教师的教育素养，需要教师不断积累经验，才能做到。

　　24.d【解析】略。

　　25.b【解析】儿童游戏场创建于福州市黎明村。它是由村财政拨款的、建有各式大型益智玩具的游戏场。儿童可在家长带领下，也可以独自去活动。配有辅导员，负责儿童的管理、活动指导和安全工作。

　　二、名词解释

　　26.教育者：教育者是指直接对求教者的素质发展起影响作用的人，包括学校的教师、管理人员、兼职教师、家庭教师、家长。其中学校教师是教育者的主体和代表。

　　27.先天因素：先天因素主要指个体的生物因素，与后天因素相对，包括遗传、生长、发育与成熟等。其中最重要的是遗传，即亲代性状传给后代的现象。

　　28.情商：eq，又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

　　29.语言法：语言法是儿童教师最常用和最普遍使用的教育教学方法，即以教师语言为主要工具对儿童进行说教、指导、劝说等，来达到相应的教育目的，最常见的语言法有两种：故事法和讨论法。

　　30.中期目标：即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说，在幼儿园教育总目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出的不同要求。

　　三、简答题

　　31.【答案要点】游戏能有效地促进幼儿认知、社会性、情感和身体等各方面的发展。

　　(1)游戏对幼儿认知发展的作用。①游戏可以丰富并巩固幼儿的知识;②游戏能促进幼儿智力的发展;③游戏有利于促进幼儿语言能力的发展。

　　(2)游戏对幼儿社会性发展的作用。幼儿在游戏中既有现实伙伴间的交往，也有角色间的交往，有利于发展幼儿的人际交往能力。游戏有助于幼儿掌握各种社会准则，同时也有助于幼儿从他人的角度去理解、思考问题。

　　(3)游戏对幼儿情感发展的作用。游戏对满足和稳定幼儿情感具有重要价值，有利于幼儿积极情感的发展以及消极情绪的疏导。

　　(4)游戏对幼儿身体发展的作用。游戏可以保障幼儿身体的生长发育，促进身体的发展。另外，游戏的愉快体验对幼儿身体健康发展也有非常重要的作用。

　　32.【答案要点】

　　(1)发展适宜性课程应该是综合性的。它应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同的需要的课程，从而全面和谐地促进儿童在生理、情绪情感、社会性和认知等方面的发展。

　　(2)发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上。

　　(3)发展适宜性课程是一个互动学习的过程。

　　(4)发展适宜性课程应该是具体的、真实的，与儿童日常生活关联的。

　　33.【答案要点】(1)家庭教育的率先性;(2)家庭交往的密切性;(3)家庭教育内容的丰富性和生活性;(4)家庭对受教育者的控制方式具有多样性;(5)家庭教育的终身性;(6)父母对子女影响的深刻性。

　　34.【答案要点】(1)幼儿教师应有执着的事业心;(2)自信、自尊，这是做好幼教工作的基础;(3)意志坚强;(4)聪慧的认知能力;(5)乐于接受新事物的良好心态;(6)合作精神和能力;(7)良好的自我形象和个性品质。

　　四、论述题

　　35.【答案要点】幼儿攻击性行为是指幼儿较频繁、较严重地指向他人或物体或言语的攻击表现。攻击性行为是幼儿问题行为及其重要的表现之一。攻击性行为是消极的问题行为，不但会对他人或集体造成危害，还会使行为发出者得到较多的来自环境的否定态度，不利于其健康的成长。

　　(1)幼儿攻击性行为产生的原因有：①遗传因素;②家庭因素;③社会环境的因素。

　　(2)对幼儿攻击性行为的矫治策略有：①减少环境中易产生攻击性行为的刺激;②培养孩子丰富的情感;③给予榜样示范;④对孩子的攻击性行为进行"冷处理";⑤教给孩子解决问题的方法。