如何教幼儿剪纸(3)

　　2.提出具体要求和注意事项。当幼儿在剪五瓣花时，先让幼儿折叠，因为五瓣花是不对称的，折叠时用目测，如果五个瓣不一样大，可以调整再折，剪时要挺住手腕，无论直线还是弧线都要尽量剪的流畅等。

　　3.在整个剪纸活动中，要随时观察幼儿的情绪，并记录其思维闪光点，随时对积极思维、大胆想象的幼儿给予鼓励，并鼓励所有幼儿积极思维，大胆想象。

　　4.创作过程中的评价与结尾评价相结合，培养幼儿的自信心和成功感。这种评价方式注重评价幼儿参与的状态及思维创作的动态过程，较结尾处的评价要全面准确。剪纸活动中，幼儿动手动脑创作出多姿多彩的作品，结尾评价时，不管作品好不好，都要适当给予称赞，对于一些好的作品，安排一定时间让幼儿欣赏评价大胆想象，表达自己的思想感情。我在教幼儿立体剪纸"小鱼"时，幼儿剪出了各种各样的鱼，有热带鱼、鲤鱼、带鱼等我鼓励幼儿对这些作品进行评析，有的说："这是小猫咪咪吃过的鱼，只剩下鱼头和鱼刺了。"、"是鱼妈妈刚钓到的大鲤鱼。"对于幼儿的一些不成功的作品，启发幼儿进行思考，谈谈自己的看法和做法，在评价幼儿的作品时，不仅锻炼了幼儿的语言表达能力，也发展了幼儿的想象力和创造力。

　　四、在课间或游戏时进行剪纸训练是开展剪纸活动的补充

　　除了一周1－2节剪纸活动外，利用"美工区角"让幼儿进行剪纸练习。在区角内放置进行剪纸活动的材料（纸和剪刀），让幼儿进行"创意"。再就是发挥美术兴趣小组的龙头作用。美术兴趣小组的成员都是班里的骨干，他们个个心灵手巧，学的快，能起到以"点"带"面"的作用。

　　五、与家长密切配合，在家中进行剪纸练习，是对剪纸活动的巩固

　　幼儿在幼儿园学习了剪纸技能，学会了剪一些物品，回家后可在家长的帮助下制作"风车"，和小伙伴们比一比谁的风车转的快。幼儿在幼儿园学习了剪纸窗花、门笺、拉花，回家可装饰自己的房间，也可作为礼品赠送他人。使幼儿自己的小天地充满民间艺术的气息，当幼儿自己欣赏自己的作品时，他们感受美创造美的能力也得到了提高。