幼儿园园所文化建设实施方案(3)

　　4.采取"分层培训"，实现发展目标在加强园本研训中，坚持多元化培养的思想，为每位教师搭一个表现的舞台，铺垫一条成长的道路。营造"人人参与、合作研究、友好竞争、共同提高"的良好氛围。采取分层培训的研训方式，对新教师重点进行教学基本功和技能的培训，并且要求她们根据自身的特点，制定个人成长计划，记录个人成长发展过程，并形成档案。对熟悉业务、经验丰富的中青年骨干教师，鼓励她们适度超前，向研究型、专家型老师发展。对经验丰富的老教师，则让她们发挥传、帮、带的作用，将自己多年来的教育、教学经验传授给青年教师，带动身边的青年教师一起进步。

　　5.开展"蒙古文化日"活动。我园将每周的星期一定为蒙古族幼儿园"蒙古文化日"，这一天，全体小朋友们和教职工穿着蒙古袍在升旗仪式上唱民族歌曲、做蒙古韵律操，各班组进行一系列健康、有趣的蒙古族文化教育教学活动及饮食文化活动，让幼儿感受浓郁的民族文化气息，受到良好的本民族传统文化的熏陶。

　　6.开展各种兴趣文化活动，成立幼儿园教职工兴趣"十个"协会（舞蹈、书法、体育、摄影、音乐、策划、小品、口才、美术、课件）。教师们根据自己的兴趣爱好选择协会，发挥个人特长。通过此系列活动丰富教职工的生活，激发工作积极性，提高自身能力及身体素质。

　　7.同行互动，专业引领。我们将"手拉手"活动纳入幼儿园工作计划，成立活动领导小组。幼儿园领导班子走进手拉手幼儿园，了解四所民办幼儿园情况，并共同商讨制定具体的帮扶计划，开展骨干教师送教、邀请参观学习、档案培训、经验报告等形式的活动，帮助手拉手幼儿园提升保教质量。

　　（六）精心构建平安和谐园所文化扎实做好安全工作，努力为师幼创造和谐氛围、游戏环境。一是制定安全责任状，落实安全检查责任人，建立健全安全制度，将安全管理工作列入奖惩考核制度。二是加强对幼儿园设施设备的检查，每周对全园大型玩具、电路、电器、厨房设备、消防设施、幼儿活动场地进行排查，对发现的问题及安全隐患及时做出了处理，并将结果上报教育局。三是加强门卫管理，实行进出、来访登记制度，严格实行持卡接送制度，确保幼儿安全。加强教职工安全知识的学习培训，学习《中小学幼儿园安全管理办法》，并结合幼儿的一日活动进行安全教育，进行常见意外伤害的急救处理和预防措施知识讲座，提高师生自我保护意识和能力，最大限度地杜绝不安全事故的发生。

　　（七）幼儿园网络建设文化建立幼儿园网站，校讯通、QQ群，在园内公共场所设立电子屏幕等，通过这些平台展示幼儿园园所文化、特色教育活动，蒙古族民族文化的文字、图片及影像资料等，播放园所介绍、园所计划、园务公开、通知公告、园所动态、教学研究、心理健康、家园共育、特色教育、童心画语等。

　　（八）家园合作文化建设1.开展亲子互动活动，促进幼儿健康和谐的发展。

　　家园多元化合作形式教育是我园课程构架中的一部分，是课程实施的强有力保障。因此，我园开展的主题教育教学、奥尔夫音乐教学法、李忠忱教学法、民族艺术教育等活动中家园合作的多样性通常采用 "新型家长会"、"家园联系栏"、"家长问答卷"、"家教讲座"等形式外，针对家长群体层次不同、认识不同、工作比较繁忙等现状，开展"每月一开放"、"家长服务日"、"十分种交谈"、"户外休闲活动"、"大家谈经验"、"家庭才艺展示"、"口头作文收集"、"宝宝一家乐"、"预约交流"等形式丰富的活动，为家长提供实地学习的机会，促使家长角色发生根本性变化，让其变旁观者为参与者，加强家长、教师心与心的联系，让家长体验到家园合作的快乐。并利用家长兴趣、爱好及职业资源为活动开展服务，（拍照、设像、联系场地、组织活动）促进教师、家长建立平等合作关系，激发幼儿学习、游戏热情 ，增强自信心，提高表现力，让他们的个性得到良好、全面和谐健康的发展。

　　2.积极与社区联系，取得社区的支持与配合，如参加社区组织的联欢会、发放倡议书等活动，通过多种形式向社会宣传科学育儿理念，争取社会力量对幼儿园的支持。采取这一系列新颖而有益的举措，不仅能拓展幼儿的活动空间，激发幼儿的活动兴趣，丰富孩子的知识和经验，而且可以帮助家长建立起科学的育儿观，丰富家长的家教经验，使幼儿教育得到延伸。

　　3.建设"书香家庭"，让家长、幼儿与书本为友，组织家长开展"同书共读"、"亲子阅读"、"口头作文""家长育儿经验交流"一系列活动。让幼儿从小养成热爱读书的一种好习惯。从而营造学习型家庭氛围。通过各种途径进行读书交流的活动，要求家长学习各种教育教学的书籍及名家的教育教学思想，进行有目的的进行，并鼓励家长学习优秀教育者的典型事例组织交流，形成学习型家庭并给予表彰。从而改变家长的家教观念、意识，提高家庭教育的效率。