幼儿点线画教学的初探与实践(3)

　　理解线条的节奏与情感是比较抽象的，需要全面的知识技能和创造思维，要让幼儿在短时间内了解不同线条表达各种不同的情绪是一件不容易的事。上课时我准备了几件物品,让幼儿用线表现出来，启发其创造性思维，使其感性地认识线条，感受线的魅力。在课堂中我积极创设情境，激发幼儿兴趣，让他们参与有趣的美术游戏，增加了直观性，也调动了幼儿的学习积极性。

　　绘画是一种创作活动，教师的任务是引导、启发和鼓励幼儿创新意识。幼儿每天都在看周围世界，如果不加以指点，他可能并不注意物体的表象，如果我们教师适当加以引导，丰富幼儿对周围事物的感性认识，这样对幼儿绘画的创造会有更大的帮助。幼儿的绘画造型具有游戏性、随意性、象征性和装饰性。幼儿在掌握了基本的线条的基础上，鼓励幼儿大胆对物体进行创作，用不同的线排列组合，学会对物体进行装饰。

　　对幼儿进行线画教学,不仅能培养他们简单的造型能力,色彩感,而且对他们的观察力,想象力,创造力的发展,健康的个性都有很大的帮助。但该教学有一定的难度，教师在教学中要精心组织好孩子，使幼儿养成良好的绘画习惯，为美术教学打下良好的基础。