幼儿园幼师上岗证幼儿园教育考试资料

　　1、教师是儿童的教育者保护者，这与我们之间的平等关系矛盾吗？

　　不矛盾。首先，作为一个社会的成员，教师与幼儿的地位是平等的，都有人的共性。其次，就社会的责任和义务而言，两者又是不同的，教师是教育者、保护者，幼儿是受教育者和被保护对象。教育必须以尊重为前提，以培养独立的、成熟的权利主体为长远目标。只有这样的教育才是真正的培养"人"的教育。

　　2、幼儿园内环境的特点：

　　1环境的教育性； 2环境的可控性； 3影响幼儿园环境质量的主要因素；一是物质条件，。二是人的要素，三是幼儿园文化3、如何安排好一日生活，让幼儿在园感到安全、快乐？

　　1建立良好的人际关系，使幼儿感到温和、安全。2创设内容丰富、形式多样的学习环境。3活动要适合发展，是幼儿感到学习愉快。4注意幼儿自选活动与教师组织指导活动之间的平衡。5一日生活的安排应具有稳定性、规则性和灵活性。6幼儿的活动具有多样性，要动静交替。7幼儿的学习必须建立在真实的经验和参与的基础之上。8游戏是幼儿学习不可或缺的形式和方法。9提供家长参与幼儿园生活的机会。

　　10评价每天的活动计划。

　　4、为什么幼儿的发展是与周围环境主动、积极地相互作用的结果？

　　孩子按照自身的"内部法则"对来自外界的教育影响进行认识、过滤、选择、加工的过程。幼儿积极主动地作用、反映和理解客观现实，通过对客观现实的主动建构而非简单复制，是自己的内部结构发生质变，从而实现个体的发展。因此，注意（1）教育不等同于发展（2）教育能够影响发展。（3）幼儿的发展存在个体差异。

　　5、怎样保证教育目标能在幼儿园中实施：

　　（1）关于目标的逐层转化过程中必须确保他的准确性①教育目标的涵盖面要全。②根据地区、幼儿园、班级的实际情况，教育目标在实施中，可以适当的有所侧重。③在目标实施过程中，教师必须根据目标来选择相应的教育手段来确保目标的实现。

　　（2）园长和教师在教育目标实现中的作用；园长和教师是实现幼儿园教育目标的重要保证。

　　（3）实现统一的教育目标和注重个别差异（4）6、教师应掌握哪些沟通能力？

　　引发交谈的技能；倾听的技能；扩展谈话的技能；面向全体、注意差异、有针对性的谈话技能；结束交谈的技能；7、幼儿园教育应遵循的原则？

　　教育的一般性原则；①尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则 ②促进儿童德智体诸方面全面和谐发展的原则 ③面向全体重视个别差异的原则④充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则教育的特殊性原则； ①保教合一的原则  ③教育的活动性与活动多样性原则 ②游戏为基本活动的原则     ④发挥一日生活整体教育功能的原则8、教师与家长合作共育中扮演的角色1教师是学前教育机构的迎宾者2教师是儿童家庭隐私的保护者3教师是家长心声的倾听者4教师是儿童家长施教的合作者5教师是儿童家庭教育的指导者6教师是儿童家教指导的研究者7教师是家长参教的评价者9、为何今天的幼儿园教育可以成为整个幼教的核心的原因？

　　（1）幼儿园教育被社会重视的程度；社会对幼儿园的高投入是家庭教育以及其他非机构幼教所不及的，社会投资主要流向了幼儿园。

　　（2）幼儿园教育对幼教系统的重要性10、为什么游戏是幼儿各类活动赖以进行的最好载体？

　　游戏这一幼儿最主要的最重要的现实活动就常常程复合型式，表现为幼儿内部的生理、心理活动和外部实践活动最自然的融合形式。游戏能最有效地满足幼儿的需要，促进幼儿的发展，具体如下：

　　1游戏能促进幼儿身体的发展2游戏能促进幼儿认知的发展3游戏能促进幼儿社会性的发展4游戏能促进幼儿情感的发展11、幼儿园与小学衔接的原则：

　　长期性非突击性；全面而非单项的衔接；与小学衔接而非小学化；12、教师必备的技能和能力？（只要喜欢孩子，就能当好幼儿园教师对不对？）不是。虽然情感第一，但也需要理智地爱。教师应具备以下技能和能力：

　　（1）观察力：是最重要的、也是最基本的理解幼儿的能力。包括：随机的观察、有计划的观察。  2）沟通的能力：是相互作用的。【包括】：教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和促进幼儿之间相互沟通的能力；有非语言的、语言的沟通方式。  3）组织教育活动的能力：主要包括制定教育方案和执行教育方案的能力。后者又【包括】调控教育过程的能力，恰当地利用各种组织形式的能力，指导游戏的能力，随机教育的能力，评价教育活动的能力。

　　13、儿童的生理发展的加速现象怎样产生？原因表现？

　　儿童生理发展的加速现象是指儿童随着社会的发展和世代的更新，其身体生长、发育的速度加快，逐渐早期化的现象。

　　一是生长加速，如儿童的身高、体重比过去有明显的增长。

　　二是儿童的成熟加速现象，如性机能的发展。说明这种加速现象与社会的物质、文化、生活水平，人的生活方式等有着密切的关系。