幼儿园幼师上岗证幼儿园教育考试资料(2)

　　原因：①受环境、空气、水、食物、保健品等影响。  ②性信息的影响等。

　　14、为什么实物操作活动对幼儿发展有极其重要的意义？

　　（1）幼儿在实物操作活动中发展自我意识。

　　当幼儿按照自己的意愿改变物体的形状，把黏土捏成圆形或者扁的，他亲眼看到自己的智慧，体验到自己的能力，意识到自己的作用。

　　（2）幼儿在实物操作活动中发展认知能力，特别是其核心的思维能力。

　　从发生学的观点来看，人的外部动作是人的内部认识发展的起点，儿童的知识来源于动作，其内部思维活动是外部活动内化的结果。

　　（3）幼儿的实物操作活动是获取知识的重要源泉。

　　如上所述，实物操作活动能发展幼儿的认识能力，而认识能力总是和认识的内容不可分割的。即是说，实物操作活动在孕育和产生幼儿认知结构的同时，也成为其获取知识的源泉。

　　15、为什么进行非言语的沟通？

　　一是对幼儿来说，动作比语言容易理解：动作远比语言更容易表达教师对幼儿的尊重、关心、爱护、肯定； 二是幼儿需要教师的身体接触，有利于安定幼儿的情绪，让幼儿感到稳定、安全、消除紧张。

　　16、怎么认识教育教育不等同于发展又能够影响发展？

　　（1）教育不等同于发展。

　　幼儿园所实施的教育，如果无视幼儿的主体性，不考虑幼儿的内部需要和其内部结构的特点和发展水平，是不可能奏效的。

　　（2）教育能够影响发展。

　　教育促进儿童发展的可能途径是，依据关于发展的知识，巧妙地唤起自我运动，有意识地引导发展过程。另外，由于幼儿阶段个体发展对环境因素的依附趋向较大，幼儿阶段自我意识和自我控制水平很低，个体对自身的发展尚不可能进行自觉、有意识的控制，这种巨大的可塑性是幼儿期的教育比以后任何阶段更难能发挥强有力的影响。

　　四、论述题1、从幼儿发展的角度或者是幼儿园社会功能的角度，谈谈对幼儿园的理解概念：幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园是学校教育制度的基础阶段。

　　（1）我国幼儿园的双重任务；一是作为社会主义的学习教育机构，它与各级各类学校一样，应该使受教育者在德育、智育、体育机构方面都得到发展，为社会主义培养建设者和接班人。二是其福利性使它担负着其他学校教育机构所没有的特殊任务，即为家长参加工作和学习提高便利条件。

　　（2）新时期幼儿园双重任务；随着社会发展，幼儿园双重任务的内涵在不断深化，提出了越来越高的要求。这种要求来自三方面：一方面是由于社会政治、经济的发展不断对教育提出新的要求，另一方面是由于社会经济改革引起产业结构调整和社会劳动方式、生活方式等发生变化，社会对幼儿园的需求更加多样化。第三方面是随着家长教育水平的日益提高，其择园标准发生变化。

　　总结：幼儿园随着社会的发展也在进一步开拓思路、深化改革、提高教育质量，来适应时代的发展，满足社会发展的需求。这样就可以在为社会服务的过程中获得自身的发展和飞跃，幼儿园就是这样一个社会机构。

　　2、举例说明学前教育必须培养终身学习的基本素质重视培养终身学习所需要的基本素质，如对新事物有强烈的兴趣、善于利用信息、分分析和解决问题、主动学习和思考等，而不是仅仅着眼于单纯的知识技能；重视社会性发展，在生活中学会关心、合作，具备环境意识，富有责任感，自尊自信，个性鲜明等。

　　3、你认为学前教育如何面向全体时重视个别差异？

　　1把以教师为中心的"面向全体"大一统的"教"转变为面向儿童的"学"，关注教育的效果是否促进了全体儿童真正地得到了发展。

　　2把面向中间、舍弃两端的"面向全体"转变为面向每一个儿童让每个儿童得到应有的发展。

　　3把无视个体差异的全体统一要求，全体一个模式的发展转化为引导儿童个性健康地、多样化地发展。

　　如何理解教育的活动性与活动多样性原则？

　　活动是幼儿心理发展的基础和源泉。幼儿的身心特点使他们不可能像中小学生那样主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而只能通过积极主动地与人交往、动手操作物体、实际接触环境中的各种事物和现象等等，去体验、观察、发现、思考、积累和整理自己的经验，离开活动就没有幼儿的发展。所以必须重视"活动"在幼儿园教育中的地位。

　　由于不同的活动在幼儿发展中的作用是不一样的，各种不同的活动都有不同的发展价值，因此偶尔有的活动形式必须多样化。