儿童说谎现象之我见(3)

　　（2）、爱护儿童的自尊心儿童说谎的动机是多种多样的，但说谎并不都是损人利己，有时可能是一种自我显现、逞能的表现。所以家长在处理孩子的说谎问题时一定要公正、实事求是。不要一贯的用成人的道德标准去掂量儿童的行为，不过这也许就是大多数家长所忽略的吧！当孩子犯错误时，家长们可能会想：这么简单的事情都做不好，你将来还能干什么呢！孩子的一件事情就让家长们否定了现在和将来，而家长们是否反省过自己小的时候是怎样的呢？当你们评论孩子做的事情时，是否是站在孩子的角度去思考问题呢！殊不知，轻易的按成人的标准去掂量孩子的行为，不仅会损害儿童的自尊心，影响儿童的人格的健康发展，而且会导致孩子更严峻的说谎，甚至从不道德的方面加以说谎，所以爱护儿童的自尊心，也是防止孩子说谎的一个方面。

　　（3）、家园合作，共育儿童。

　　儿童时期的孩子都希望在老师心目中占有一席之地，得到老师的爱戴。所以说这个时期的孩子特殊听老师的话，而教师就应该抓住这个关键时期，来对孩子的一些不良行为给予科学的教育。不过这里需要家长的大力支持，只有教师和家长共同努力，才能教育好孩子。但是有的家长并不是与教师配合，例如：教师在幼儿园教育孩子们小朋友之间应该互相帮助，有玩具大家一块儿分享。但是有的家长与教师教给孩子的正好相反，教育孩子自己的东西为什么和别人分享呢！你傻呀！教师教的没有错，家长从家长的角度考虑也没有错，不过孩子却产生了矛盾心理，所以说这就需要教师和家长的努力配合。面对儿童说谎的问题，教师更应该多与家长交流、沟通，多多了解孩子的家庭情况，家庭背景等等，同时家长也要多多了解孩子在幼儿园的表现，只有双方的共同的了解才能改善孩子的不良行为，从而达到共育的效果。

　　（四）、结论1、 儿童的说谎现象从身心发展来看，我们不能盲目的去给予定论，而应该根据是有意说谎还是无意说谎来对待，采取不同的科学方法来加以解决。

　　2、 家长的教养方式对于儿童的说谎问题起到重要的作用，尤其是家长要置信儿童是生来本善的，每个孩子都有自己的潜能可实现，只要耐心的科学的教导，就能防止孩子的不良行为的再次发生。

　　2、 家长的教养方式对于儿童的说谎问题起到重要的作用，尤其是家长要置信儿童是生来本善的，每个孩子都有自己的潜能可实现，只要耐心的科学的教导，就能防止孩子的不良行为的再次发生。