第一章 幼儿园健康教育活动的设计与指导(9)

　　举例：游戏"捉蝴蝶"(中班)。

　　目的：练习幼儿跳的动作，增加幼儿腿部的力量和身体动作的协调性，培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　玩法：游戏前在场地上划一个大圆圈，幼儿分散站在圆圈上。教  师手持挂有蝴蝶的长棒站于圆心。游戏开始，教师移动长棒使蝴蝶在  幼儿头顶上飞过。当飞过某个幼儿头顶时，该幼儿跳起用单手拍打蝴  蝶一次。游戏重复进行。

　　注意事项：教师应要求幼儿蹬地双脚起跳，并根据幼儿的能力差  异，控制蝴蝶的高度。

　　(2)分散开放式。该种活动的特点是内容丰富，幼儿可根据自己的兴趣自选活动器材(由教师在活动展开前准备好)自由开展活动。在活动进行时，可单独活动，也可自愿结伴进行合作活动。因而活动形式本身更有利于培养幼儿活动的主动性、独立性、积极性和创造性，且有利于教师实施个别教育。但这种活动形式的明显缺点是：组织松散，教师往往难以落实对活动的全面管理和指导，尤其是活动的节奏和活动量往往难以控制。另外，由于活动前幼儿总是根据自己的兴趣、爱好选择活动器材和玩法，因此，在活动展开的不同时间，幼儿具有选择同一器材和相同玩法的极大可能性。这样，对某一个幼儿来说，活动中活动内容单一的现象往往依然存在，不利于身体的全面锻炼。

　　(3)分组或分组轮换式。其特点是：两组或两组以上的幼儿同时进行两项以上的活动。活动与活动之间有时是独立的，有时可以相互轮换，多用于中、大班。在活动具体开展时，有一组幼儿由教师直接指导进行一项活动(集体封闭式)，其他组别幼儿或集体开展另一项活动，或分散进行自选自由活动，且活动的内容是幼儿熟悉的。这种活动形式的优点是：克服了第一种形式中内容过于单一的弊端，也克服了第二种形式中教师指导和全面管理薄弱的缺点，将教师有组织的活动与幼儿的独立活动有机结合起来；加上活动方式变化的多样性，更有利于发挥和完善户外体育活动的功能。

　　举例："户外体育活动"(中大班)。

　　目的：通过玩棒、绳、球等游戏发展幼儿的体能，培养幼儿独立活动的能力及对体育活动的兴趣。通过玩"放鞭炮"游戏发展幼儿的纵跳能力，提高幼儿的身体素质。

　　玩法：游戏前将球、绳、棒若干放在场地一侧，另一侧画一个大圆圈。把全班幼儿分成两组。一组幼儿玩棒、绳和球，可独自选择器材和独立游戏，也可自愿结伴游戏。另一组幼儿由教师组织玩"放鞭炮"游戏。让幼儿分散站于圆周，教师手持一端系有"蜡烛"的竹竿站于圆心。游戏开始，幼儿随教师竹竿的旋转方向边走边念儿歌："节日到，真正好，敲锣打鼓放鞭炮，大鞭炮呀小鞭炮，噼噼啪啪真热闹。"儿歌念完，幼儿全体半蹲。此时教师移动竹竿在各幼儿头顶上晃过。当"蜡烛"经过某一幼儿头顶时，该幼儿双脚蹬地跳起并发出"噼啪"的声音，待所有"鞭炮"放完后，游戏重复进行。

　　注意事项：提供足够的游戏器材，并向参与自选游戏的幼儿讲清活动要求。活动一段时间后，可相互交换两组的活动内容。

　　(4)循环式。该种活动形式是将分组轮换式户外体育活动不断地加以发展和完善而逐渐形成的灵活性更大、操作性更强、适应性更广的户外体育活动模式。它是将活动的内容依次排列，且分组活动，依次循环。与分组轮换式户外活动相比，活动内容更为丰富，且不受分组组数的影响。尤其突出的特点是，活动内容依次排列时，可将活动量大的活动与活动量小的活动相互间隔，上肢活动与下肢活动、局部活动与全身活动相互配合，更保证了锻炼的科学性和全面性。在具体进行活动时，由教师根据幼儿的年龄特点确定活动内容及循环活动的交替时间，控制幼儿活动的生理负荷；由教师确定重点指导的项目和幼儿独立活动的项目，充分发挥教师的指导作用，培养幼儿独立开展活动的能力。

　　为了适应各幼儿园器材多少、场地大小及分布情况不同的实际情况，介绍几种不同的循环式游戏。组间循环式：即同一班级若干组进行不同内容的循环活动，适用于场地较大或场地较分散，器材较多的幼儿园(见举例1)。平行班循环式：即各个平行班每班准备1～2项活动内容，各自活动后，与另一个班交换活动，依次循环，这种形式适用于场地不大且较分散，活动器材不多的幼儿园(见举例2)。混合班循环式：即3～4个不同年龄班准备1～2项活动。各自活动后，班与班相互交换活动，依次循环。这种形式适用于平行班较少，场地较小且较分散，活动器材不足的幼儿园。另外，在组织活动时，教师应注意同一内容在不同年龄班的不同玩法(见举例3)。

　　在具体设计和组织户外体育活动时，教师既可采用封闭式循环(见举例1)，又可采用封闭式循环与小组有组织的集体活动结合式(见举例4)和半封闭半开放式循环(见举例5)等形式。只有根据不同的活动内容灵活运用多种形式，才能使幼儿户外体育活动开展得更加丰富多彩，户外体育活动的功能发挥得更加完善。

　　举例1：户外体育活动(中、大班)。

　　目的：练习幼儿的基本动作，增强幼儿的身体素质，培养幼儿遵守纪律、团结合作等良好的品德和对体育活动的兴趣。