儿童注意力训练集锦(3)

　　3.2.2. 找相同的训练法找出两种材料（或两种以上材料）之齿轮油泵间的相同之处，从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。

　　3.2.3. 合成训练法例：⑴父母与儿童一起数数，每人依顺序数3个数。

　　如父亲：1，2，3，母亲：4，5，6儿童：7，8，9⑵父母拿出一些书，然后与儿童一起整齐地摆到书架上。

　　要求父亲一次摆一本，儿童一次摆2本，母亲一次摆3本。

　　3.2.4. 4、摆棋子在棋盘上，摆7，8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上。

　　儿童注意力训练(中)3.3. 第三阶段：记忆增强训练3.3.1. 信息减少训练法A．成人在桌子上摆出圆弧齿轮泵下列玩具，让儿童看一分钟，然后家长让儿童闭上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，让儿童说出减少了什么。

　　书，小汽车，铅笔，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子B．成人先说了下面第一句话，然后再说第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话少了什么字。

　　第一句：树上有5只小鸟，飞起了4只，还剩下1只，后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。

　　第二句：树上有5只小鸟，飞起了4只，后来有1只飞到树上来了。

　　3.3.2. 信息增加训练法A．先念第一句话，然后再念第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话多出了什么字。

　　第一句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，3张桌子，5包书和1台电视机。

　　第二句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，5包书和1台电视机。

　　3.3.3. 信息增失训练法成人把下列物品摆在桌子上，让儿童看1分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿掉尺、水杯、钥匙、汽车；加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。

　　物品：橡皮书水杯眼镜钥YCB圆弧齿轮泵匙积木汽车小刀磁带尺子硬币3.3.4. 动作训练法A．成人依次做下面4个手势，让儿童注意看，成人做完后让儿童按顺序重做出来。

　　第一个动作：双手握拳。

　　第二个动作：双手伸出大拇指。

　　第三个动作：双手伸出中指和食指。

　　第四个动作：双手伸出小拇指。

　　B．成人依次做下面3个动作，让儿童注意看，成人做完后，让儿童按顺序重做出来。

　　第一个动作：把一块糖放到茶杯里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。

　　第二个动作：用4块积木任意组成一个图形。

　　第三个动作：用铅笔在杯可调压式渣油泵子上敲一下，在积木上敲两下。

　　3.3.5. 连续命令训练法A．这种训练法的做法是：成人连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。

　　成人依次把下列3个命令告诉儿童，待说完后，让儿童按顺序完成。

　　第一个命令：把门打开。

　　第二个命令：把茶叶放到杯子里，盖上盖子。

　　第三个命令：把3个玩具（成人任说3个儿童常玩的玩具）拿到桌子上来。

　　B．成人依次把下列3个计算题念给儿童听，念完后，让儿童按顺序说出3题的答案。

　　第一题：1加上2等于多少？

　　第二题：2加上3等于多少？

　　第三题：1加上4等于多少？

　　3.3.6. 广度训练法这种训练法的做法是：念给2CY系列齿轮泵儿童听一些记忆材料，听完后立即让儿童复述出来。

　　具体训练题举例：

　　把下列四组汉字依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个字。念完后，立即让儿童复述出来。

　　第一组：书球第二组：电水车第三组：好吃天风第四组：走饭花灯狗家长把下列四组数字（每组两批数字）依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个，念完后，让儿童倒复述出来，如家长念："2-4"，儿童念"4-2"。

　　第一组：2-40-8第二组：3-7-46-2-8第三组：5-2-7-94-3-8-5第四组：6-5-2-7-39-4-8-6-1家长依次念下列三组材料，每齿轮泵KCB-200组必有汉字和数字。家长每隔一秒钟念一下，念完后先让儿童按顺序复述数字，然后再让儿童按顺序复述汉字。

　　如：家长念："8-天-6-纸-2-车"儿童："8-6-2"；"天-纸-车"。

　　第一组："8-天-6-纸-2-车"第二组："3-好-4-水-2-画-7-灯"第三组："9-跑-6-球-4-床-5-电"3.3.7. 数字记忆从两位数开始，任意说一些数字，如12，15，19，28，每个数字之间保持一秒钟的间隔，让孩子跟着说，如能跟上，则将数字增至三位，依此类推，增至四位。五位……，看孩子能记住哪些数字，记住几位数字，还可以让孩子记忆门牌号，电话号码，历史年代等数字材料。

　　3.3.8. 实物记忆观察商店的橱窗，然后背诵陈列的商品，观察文具盒里的物品，然后背诵盒中共有多少件东西；观ZYB型增压渣油泵察公园里的花坛，然后背诵有几种颜色的花等。

　　3.4. 第四阶段：强化记忆训练阶段3.4.1. 对偶训练法这种训练法的做法是：同时让儿童识记两种相互关联的材料，然后让儿童根据一种材料回忆相关联的另一种材料。