试论和孩子相处时我们应该充当的角色

　　幼儿园是孩子融入集体生活的第一场所。孩子在入学后除了父母之外，陪伴他们最多的人就是老师。随着时代的发展，老师不仅仅只是充当"传道、授业、解惑"的角色，尤其是幼儿教师。该如何和孩子相处，在相处时我们应该充当怎样的角色，这的确是一门艺术。

　　怎样赢得幼儿的好评，如何与幼儿亲密相处、建立良好的关系我有如下几点体会：

　　一、爱学生像爱自己的孩子一样，充当妈妈的角色爱是滋养孩子心灵最好的甘霖。高尔基说过："谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。"的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。爱学生，要了解学生，要像妈妈了解自己的孩子一样。不了解他们，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个孩子的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个孩子的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展。

　　对孩子的爱用一句鼓励的话语就能体现。都说"好孩子是夸出来的"，这话一点都不夸张。害羞的孩子，在鼓励下会变得大方；爱捣乱的孩子，在鼓励下会变得守规矩；成绩差的孩子，在鼓励下会努力学习……孩子的自信是培养出来的，一个老被否定的孩子很难相信自己的。对于孩子一点一滴的进步，我们要真诚地告诉他："孩子，你真棒！"如：我班的张雅静小朋友，她的父母平常工作很忙，都没有时间照顾她，大多时间都是奶奶在带。她的父母觉得有些亏欠她，在和孩子相处的时候比较惯着她，只要她不哭不闹什么事都顺着她，导致这个孩子性格执拗、自我意识非常强烈。刚入园时她每天早上来的时候手里总是会拿着刀呀剑呀之类的玩具，老师在晨检时这些玩具是要收起来的，可她就是不愿意，还拿手里的玩具打人，她奶奶拿她是一点办法也没有。我问她："你拿着这个是不是想用它来保护老师和小朋友的呀？"她听了我话马上点点头。我抱起她说："你真棒，想着要保护我们大家了，但是这种玩具不能带到幼儿园来的，如果不小心会伤害到自己还有别的小朋友的，让她跟奶奶回家保护奶奶好吗？"她高兴的说："好"然后转身把玩具交给奶奶了。之后，我和她父母进行了沟通，他们也认识到自己教育方式的一些误区，经过我们共同的努力，现在的张雅静改变了许多。如果当孩子出现一些所谓的问题时，你粗暴的对待他，那么他也就学会了攻击，心灵也会受到伤害。老师的爱是打开学生心灵大门的金钥匙。

　　对孩子的爱也能用一个拥抱来体现。每天早上孩子入园时，我会给孩子一个大大的拥抱，用我的脸贴着他的小脸，轻轻地告诉他："我喜欢你！"中国人大都比较含蓄，不习惯把爱说出来，可是，当你把爱表达出来 ，你会加倍得到爱的回报。我们班的一些孩子在和我相处时经常会把我叫成妈妈，会和我说："老师我喜欢你"，星期一上幼儿园的时候会说老师我都想你了，还有的孩子会常对我说："老师你去我家玩吧。"此时的我，再累也都无悔了。对孩子的爱赢得了孩子的心，被老师所喜爱的孩子，常常也会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。

　　二、保持一颗童心，充当伙伴的角色和孩子相处时一定要保持一颗童心，和孩子们一起成长，一起去感悟生活中点滴的美好，一起重新体验童年的快乐，你所收获的将会远远超过你所期待的。当和孩子们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，一起趴在地上学小动物叫，一起玩过家家时，我得到的快乐不比孩子少。童心不是装出来的，而是要真正走进孩子的心灵，放下老师所谓的架子，和孩子在一起的时候，只有伙伴 ，没有老师。     要让孩子把你当成是他们的伙伴，做为成人的我们首先要学会蹲下和孩子说话。孩子在同龄人中个子不算小，可和大人比起来，他还是个小不点。不知道有多少成人试过在孩子的高度看周围世界？蹲下来，你会觉得周围的东西都好高大，我想在不少孩子眼里，我们大人跟他们不是"一伙的"。蹲下来和孩子说话，握着他的手，像朋友一样看着他的眼睛，他会渐渐愿意把每天发生的事情告诉你，不管高兴的还是不高兴的，他会把你当朋友，让你分享他的心情。这样，你能及时知道孩子的发展情况，将一切不利于孩子成长的因素遏制在萌芽之中，从而引导他健康快乐地学习、生活。

　　还要记得对孩子说："对不起""谢谢你""请你帮助我"。每个人都渴望得到别人的尊重，孩子也一样。我们要求孩子要尊重别人，同样我们也要尊重孩子。在错怪孩子的时候，记得对他说对不起；在孩子认为做了帮助你的事情的时候，记得对他说谢谢；当满地都是玩具，孩子们没有主动去捡时，记得对孩子们说请你们来帮帮我吧，他们会一个比一个能干，一会就能收拾整齐了。孩子有着很强的模仿能力，我们的一言一行他们都看在眼里，也会潜移默化的影响他们的行为，从中让他们懂得怎么与他人友好相处。