在游戏中如何培养孩子的创造力(2)

　　2、利用语言的想象活动，发展幼儿的扩散性思维教师可提出一些假设性的想象："如果我会飞"、"如果我是孙悟空"、"如果我是变形金刚"……，这些想象对幼儿有着极大的吸引力。

　　3、让幼儿通过对线条的想象，培养其扩散性思维由于幼儿手部小肌肉群发育不够完善，他们很难画出规范的线条，教师们可根据幼儿的作品让幼儿展开想象。如：直线、波浪线、螺旋线，让幼儿想象这些线条像什么，正看像什么，倒看像什么，换个角度像什么。简单的线条或组合可以与许多的东西联系起来，他们往往会说像蛇、像弹簧、像飘起来的长发、像空中彩虹……这些都是幼儿借助于想象实现的，这种多角度展开的想象，对思维灵活性和创造性的发展十分有益。

　　4、引导幼儿在游戏中去观察、实验，根据看到的现象提问教师有意识地安排设疑解难练习。如认识空气、数的守恒、磁铁的性能，通过上述一系列活动，可以有效地训练幼儿的流畅性、灵活性、敏捷性和创造性。

　　当前，各国教育都把开展创造教育，培养创造型人才作为自己的战略任务。我要以高度的责任感和使命感，结合幼儿教育特点，在各类活动中重视和珍视幼儿的创造火花，成为发展幼儿创造力的启蒙者、引导者和促进者，让幼儿通过丰富多彩的游戏活动，逐步形成良好的智力素质和身心素质，为他们成为高素质创造型人才打好基础。