（幼儿园）教师一日活动(3)

　　6、在必要时介入幼儿的游戏，但尽量采用间接的方法进行支持和指导。

　　7、营造有利于幼儿自由分享交流的环境气氛，使幼儿乐意对自己和他人的游戏做出评价。

　　8、为幼儿提供充分表现、交流、评价的机会，鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、情绪体验表达出来，与同伴交流共享，并讨论游戏中的问题，拓展或深化幼儿游戏中获得的经验，鼓励有创意的玩法。

　　六、离园★重点关注的幼儿发展目标身体健康、安全、自信和成就感、社会性发展★规范操作内容与要求1、提前检查幼儿仪表，提醒并帮助幼儿整理自己的衣物、玩具等。

　　2、与幼儿进行简短的谈话交流，稳定幼儿的情绪，总结、分享当天活动中的快乐并预告第二天的活动。

　　3、准时带幼儿到幼儿园门口排队集合，提醒幼儿避免拥挤，观察家长带孩子的情况。

　　4、与个别需要沟通的家长有礼貌但简短地交流，或者与他们另外约定交谈的时间，避免疏忽对其他幼儿的监护。

　　5、个别幼儿无人接，教师必须把幼儿交到值班教师处，做好交接工作后方可离园。

　　6、幼儿全部离园后，检查活动室是否已经整理完毕，必要时准备好第二天要用的材料。

　　七、幼儿一日活动教师规范操作的注意事项1、确保一日活动中幼儿的在园安全。

　　2、根据班级幼儿一日活动作息安排表组织幼儿开展活动，确保一日活动生活、运动、学习、游戏课程活动时间，并注意课程的平衡。不随意更改或减缩、延长各项活动（特殊情况除外）。

　　3、每天确保幼儿两小时的户外活动时间。

　　4、每天确保幼儿两餐之间间隔1.5--2小时。

　　5、每天确保幼儿一小时以上的自主游戏时间。