自主之花在体育活动中绽放异彩(2)

　　另外，还应锻炼幼儿处理问题的能力。我们应让幼儿处理力所能及的事情，尽量让他们成为处理问题的主角，使他们觉得自己的事情自己能处理。让幼儿学会自己解决问题，不仅培养了幼儿的自主意识，还提高了幼儿分辨是非的能力五、让幼儿成为自主性发展的主人自主性是个性的一个方面，主要是指一个人的独立性和主动性，即不依赖他人，自己主动负责的个性特征。幼儿是一个社会的人，他生来就具有人的尊严和价值，幼儿有自己的特点和需要，他们有自主性、独立性，有自己独立的人格。因此，幼儿教师必须要树立正确的指导思想，充分认识到幼儿在活动中的主体地位，努力让幼儿成为自主性发展的小主人。

　　在培养幼儿兴趣，激发幼儿在户外体育活动中的自主性需要多种多样的手段。首先要让幼儿通过自己动手操作发展自主性。根据教学要求，我尽量在活动中提供不同的操作难度的材料，采取让幼儿自主选择，自由操作，采取明主的方法，同时还耐心地倾听孩子们的想法，用充分的耐心倾听孩子的感受，留出充分的教学时间为幼儿提供表达的机会。另外，在活动结束之前，安排交流活动经验的环节，鼓励幼儿把自己的玩法演示给大家看。这样，既为每个孩子提供了自我表现的机会，又让很多幼儿开拓了视野，学习到别人的好方法。坚持经常性的交流总结，能够让幼儿在成功的体验中得到发展，不断成长。

　　在体育活动中培养和发展幼儿的自主性，需要凸显孩子的主体性，引导幼儿自主地学习、探索；需要让孩子敢于发表自己的主见，逐渐培养和发展自主学习能力。在幼儿的体育活动中，强调自主游戏，并不是对幼儿游戏活动的放任，自主有度， 教师应把握幼儿自主的尺度， 让幼儿学会在正确衡量自己能力水平的基础上，自主有度的选择适合自己的运动技能，教师要引导幼儿发挥想象力，丰富自己的行为表现，在活动中锻炼身体、启迪智慧。努力在体育活动中培养和发展幼儿的自主性、主动性，让幼儿自主地学习、探索、发展、提高，让孩子们健康快乐的成长！