幼儿园中班游戏教案(2)

　　5．组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品.

　　6．请幼儿认真收拾玩具并归类放好.

　　活动反思：

　　围绕着本阶段的结构游戏主题--美丽的公园，本次结构游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上可以看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌握并能够描述出拱桥的基本结构，通过让幼儿自由简述自己见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看老师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。这一个环节我提供了给孩子自己去发现问题的机会，让幼儿再一次地巩固了拱桥的基本结构，同时也调动了幼儿的积极性。紧接着我根据孩子发现的问题及时将范例拼插完整，拼插的过程就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。

　　角色游戏：饮食店（二） 理发店  娃娃家  医院游戏目标1.懂得用礼貌的语言进行交流。

　　2.熟悉顾客的游戏规则，能够排队等候。

　　游戏准备增添食物：鸡蛋、面条、辣椒。

　　游戏过程1.回顾上次游戏不足：客人来了要怎么做？

　　强调幼儿要用文明用语，营业员要热情招呼客人，询问客人要吃什么，请客人入座，还可向客人主动介绍小吃店的商品。

　　2.请小朋友讨论解决问题：将食物放进指定的盘子里，收银员要负责提醒顾客吃饱要付钱。

　　3.请个别小朋友扮演厨师和顾客表演，老师提醒厨师要主动询问客人要吃什么，服务员和顾客要用礼貌的语言交谈。

　　4.老师和小朋友一同商量分配角色，可强弱搭配。

　　5.幼儿自由游戏，教师巡视指导。

　　老师以顾客的身份帮助游戏情节开展，鼓励厨师主动询问客人要吃什么，提醒顾客将吃完的食物放进指定的筐里。

　　提醒顾客吃完要付钱。

　　6.游戏结束，讲评游戏。

　　（1）表扬用礼貌语言积极交流的顾客和厨师。表扬遵守游戏规则的顾客。

　　（2）鼓励小朋友用简单的语言表述自己扮演的角色。

　　结构游戏：美丽的公园（二）活动目标：

　　1.继续运用连接、垒高的方法，结合已有生活经验插接出公园的常绿树.

　　2.发展观察力、动手操作能力、创造力及初步的相互协作能力。

　　活动准备：

　　1.知识准备：请幼儿周未与家长一起去公园,观察公园的景观。

　　2.在区域活动复习巩固已学过的一些基本插法。

　　活动过程：

　　1.谈话激发兴趣：

　　星期天你们跟爸爸妈妈去公园玩了吗？在公园里你看到了什么？是怎么样的？

　　小结：冬天到了，公园里的许多树的叶子掉光了，只有常绿树的叶子还是很绿的。这些树是怎么样的呢？可以用雪花片怎么插呢？

　　2.一起讨论常绿树的插法（1）树干可以用一个十字架一个口字形一个十字架一个口字形组合起来，插时一定要插紧，插结实。

　　（2）插树冠可以用插蘑菇亭的亭顶方法插，但要好多个亭顶组合起来才能成为圣诞树的树子。

　　（1）树做好了不会立起来怎么办？

　　可以用做饼干的方法做成草地，然后把树插在饼干上，树就能立起来了，把许多树放在一起，就是一片树林了。

　　3.幼儿分组插塑：

　　提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。

　　4.把全班幼儿的作品放在一起，组成一片树林。

　　5．组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品.

　　6．请幼儿认真收拾玩具并归类放好.

　　活动反思：

　　合作是人们为了一个共同的目标而进行的协调行动。它不仅是幼儿有效探索、学习不可缺少的条件，也是现代人才尤为需要的基本素质。在结构游戏中有意识地培养幼儿的合作意识和合作能力，可以收到很好的教育效果。

　　在组织结构游戏时，我总是把"商量怎么玩"的机会留给孩子，让孩子们在商讨之后确定游戏主题。接下来幼儿之间就开始进行分工，这时，往往会出现很大的分歧，我就引导孩子们商讨各自意见的好处与不足，然后确定方案。在这个过程中，孩子们渐渐发现每个人的想法都有好的地方，如果把好的想法合在一起就是一个更好的主意了。

　　如在这次搭建常绿树的活动中，有一组幼儿利用立体构建积木搭的树干合不上，失败了两次，我发现后，便引导孩子一起来找原因，结果发现是两边的积木个数不对，于是他们一组只能重新来建构，可是其它组快完工了。最后他们想出每人搭一层，然后合起来。结果，果不出所了他们很快便完成了他们的作品。孩子们在解决问题的过程中，尝到了合作的"甜头"，提高了合作能力。

　　角色游戏：饮食店（三） 理发店  娃娃家  医院游戏目标：

　　1.了解"小吃店"的人员、环境布局。