玩具大家玩(2)

分析：

　　小班幼儿年龄特征的缘故，不合群、争抢玩具那是常见的现象。然而我们老师应该根据幼儿的个体实际，设计符合个体的教育方法，有的可以采用商量，有的可以使用榜样示范，有的采用积极引导鼓励……如针对我们的小伟的“玩具不能同享”，我们应该考虑到为他解决后顾之忧：教育好我们的杰杰，使他不擅自拿小朋友的玩具，使孩子放玩具的时候有一种安全感；针对我们的佳一，我们不能给她施加压力，应该让她自主地感受到和同伴共享玩具是开心的事情，从而主动地与同伴交往起来……然而最主要的是我们必须根据实际情况，有效地将“玩具大家玩”的目标与各游戏活动进行整合，确定我们可以使用的方法，使孩子们在游戏中感知与同伴共享玩具是一件开心的事情。