观察记录：游大学城(2)

内容：大学城（1）

　　活动目标：

　　1、在游戏情景中进一步提高幼儿对大学城的了解与认识，激发幼儿爱家乡的情感。

　　2、通过自主探索、练习，发展幼儿走、爬、钻等动作，提高幼儿动作的协调性。

　　3、培养幼儿的勇敢精神，体验运动带来的快乐。

　　材料于环境创设：

　　1、平衡木构成的独木桥、轮胎摆成的假山、平衡台摆放成摇摆桥、用1-3个高跷组合成的石桥、竹梯、垫子构成的竹梯路以及用小椅子橡皮筋围成的山洞以及“小鱼”山洞。

　　2、6所我们参观过的大学名称（上海外国语大学、东华大学、华东政法学院、上海工程技术学院、上海立信会计学院以及上海对外贸易学院）以及该大学的照片粘贴在木柱上。

　　3、毛巾、衣筐等

　　4、录音机、磁带

　　设计思路：

　　在“古城松江”的主题活动开展过程中，我们组织幼儿去参观了新城区，使幼儿对新城区有了初步的认识，了解了我们松江新城区的巨大变化是：大学城进驻我们松江。但由于时间的关系以及大学不能参观的原因，导致了我们小朋友只在几所大学的门口停留了一会儿，幼儿对大学城产生的兴趣还没有被完全满足。因此，在这种情况下我设计了此次运动活动——游大学城。本次活动是让幼儿在6所大学间自由地游玩，由于去每所大学的路都不同，而且是难度不同的两条路，这样幼儿可以自由地选择自己能通过的道路，通过游戏情景让幼儿练习走、爬、钻等动作技能，提高幼儿动作的协调性；其次，大学城是我们小朋友去参观过的地方，是属于我们松江的一个标志性的地方，通过活动使孩子们对松江有更进一步的认识，激发幼儿爱家乡的情感。

　　活动过程：

　　出发去大学城——幼儿自由游览——集体游览——回家

　　指导要点：

　　1、幼儿随老师一起听音乐活动身体。

　　2、游览大学城

　　1）师简单介绍，并告诉幼儿去每所大学都有两条不同的路，每个人自己想办法通过。

　　2）幼儿自由游玩，教师观察幼儿通过的情况。

　　3）提醒幼儿在游玩时注意安全。

　　4）提醒个别幼儿在活动过程中脱衣、擦汗。

　　5）教师鼓励胆小幼儿勇敢地通过道路，教师在旁保护指导。

　　6）集中休息、介绍：向好朋友介绍自己走过的路，去过了什么大学？

　　3、集体游戏：游览大学城

　　4、 游览结束，幼儿随老师回家。

　　活动反馈：在活动结束后，引起我思考的问题是：虽然天气较冷，在活动身体时是否应该让幼儿逐渐增加活动的强度，而不是一下子就让幼儿达到很强的运动强度；其次是活动的材料过多，虽然孩子们的兴趣很高，但活动的重点凸现不出来。在下次的活动中应该注意这两个问题。

　　活动内容：大学城（2）

　　活动目标：

　　1、让幼儿在探索练习中尝试自主搭建道路，激发幼儿的探索欲望，体验运动带来的快乐。

　　2、在游戏情景中练习走平衡台、竹梯，提高幼儿动作的协调性，增强幼儿体质。

　　材料于环境创设：

　　1、平衡台、竹梯、轮胎、垫子；（将竹梯放在轮胎上，有高低两条竹梯路，高的地方垫上