如何培养高情商的学生(4)

，情商教育的方法和途径

     1.构建情感课堂教学模式

     关键在于在课堂教学当中为学生营造一种情商教育的氛围，在学科知识的传授中有意识和有目的的渗透情感心理品质的培养， 在课堂教学中，教师与学生建立一种和谐，平等，尊重的新型师生关系，在彼此和谐融洽的氛围中，进行知识的传授；同时传授知识的过程中，有机地渗透情感心理品质的培养和教育,如在进行诗歌教学中， 我在教学苏轼的<<水调歌头.明月几时有＞＞时，先教学生学唱改写成流行歌曲的这首词,利用切合诗歌内容和特点的音乐营造情感教学气氛，熏陶学生良好情感。 同学们认为，情感教育在课堂教学的渗透，不但使他们学到了知识，更重要的是使他们的情感心理素质得到了提高，心情愉快了。正如一个同学所说：每天有个快乐的心情，比什么都重要。

     2.开展校园文化活动

       有目的有计划达到开展丰富多彩的校园文化活动，在各种各样的活动中培养和锻炼学生的心理素质 . .如一年一度的运动会,学生在"战胜自我,超越自我" 信念的鼓舞下,学生敢于拼搏，不怕失败的精神和意志得到了最好的体现；充分利用"清溪文学社"这个阵地,让学生把自己对于学习,人生,理想的感受写出来,培养了学生好的行为习惯.

     3.开展社会实践活动

      "走进社会，了解社会，认识社会，关注社会"是情商教育的一项重要内容。学校不是孤立于社会之外的"世外桃园"， 社会上发生的一切都会给学校和学生带来很大的影响。而且我们培养的学生最后都要走进社.特别是在今天，各种信息渠道也都在日益逼近我们的学生，"一心只读圣贤书"式的书呆子已经根本不能够适应社会日新月异发展的需要. 如让学生调查我乡"狂犬病与我的生活",使学生认识到人的生存危机有时是自己造成的结果,从某种角度改变了清河狗的放养方式,大多采用拴养方式.开展"环境污染与我"的调查活动.学生对我乡自从纸厂开工以来, 美丽的清河巳不在是那水清鱼鲜了，变成了现在的臭气熏天的地方,并且使河两岸的粮食减产,直接经济损失在十万元以上.通过调查活动学生认识到环境保护和自己是息息相关,而且给有关部门反映了这情况，巳对纸厂采取了一些措施。

      4 .激活自我, 创造自我,奠定学生希望心理。