幼儿园里的友谊与竞争(3)
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2006年11月30日 19:22:09男孩子有竞争概念的年龄比女孩稍晚，这直接导致了上个月一场友谊赛的结果：运动会的“送信”项目是一个团体运动，小朋友分为男队和女队，在练习时，由于多数男队员好像对赢并不感兴趣或者并不理解，于是常常或慢慢悠悠或中途“跑神儿”，虽有大点的几名队员奋力追赶，男队还是每次必败。最让老师又急又笑的是，几个小一点的孩子在一片加油声中“镇定自若，我行我素”一路“游山玩水”，甚至被卖力喊加油的老师吸引住了，停步看起了热闹——他变成观众了！对于失败，男队员们倒也并不在意，只急坏了“大哥”冉冉，每次都小眉头皱着发急生气，老师为了安慰冉冉，每次宣布结果都替男队“找回面子”，这次说：“男队这次有进步，比上次快多了。”下次说：“男队今天发扬风格，女队人少，借了一名队员给女队。”偶尔男队跟女队跑了个勉强平手，老师更是及时鼓励，不遗余力地大力赞扬，打气：“男队进步太快了！真棒！”后来，每到老师宣布结果：“女队赢了……”不等老师说完，冉冉必焦急、殷切、认真地盯着老师的脸，高声接道：“男队进步了！”
蒙氏教师的思考：
在传统观念里，竞争似乎是“功利”的代名词，事实上，孩子们之间的竞争是纯洁的、原始的，这带给他们“胜利”的成就感，也引领他们思索“失败”的原因，是非常有益的。
蒙台梭利儿童之家是不设立奖惩制度的，这就避免孩子在很小的时候沾染功利思想，一定程度上避免了“羞辱”与“嫉妒”。孩子可以充分享受学习和进步的乐趣。
故事三：“我喜欢你！”
孩子也会“吃醋”，从妈妈亲爸爸时宝宝怨怒的眼神中就可以看出来啦。在幼儿园中也会有类似情况，常让老师们哭笑不得。
大点的扬扬总是被别的孩子“景仰”着，微微很喜欢他，常去主动拉他的手，但是，冉冉也喜欢扬扬。只见微微拉起扬扬，冉冉一把过去把微微推开，拉起扬扬就跑，反而把扬扬吓蒙啦。老师问冉冉为什么这样，他说：“我喜欢扬扬！”“那么你为什么喜欢扬扬呢？”“因为扬扬总是把玩具让给我，还给我讲故事呢！”“你这样推开微微，微微会喜欢你吗？”
这样的对话不用继续了，因为冉冉已经低下头了——小小脑瓜一定想到了什么。
蒙氏教师的思考：
在孩子小小的心灵里，往往把熟悉的人进行排序，第一喜欢谁，第二喜欢谁，最不喜欢谁……喜欢，是多么纯净的词啊！诱导孩子说出喜欢什么人的原因，可以判断他小小世界中的价值观，比如，他说“喜欢强强力气大”，你就要考虑他好恶的倾向了。一般情况下，孩子们的喜欢总是与“真善美”联系在一起的，而且不知不觉地去观察、模仿喜欢的人。
当然，遇到自己喜欢的人被别人喜欢，孩子的确会“生气”，此时正是告诉他“分享”、
“给予”他人快乐的良机，并非坏事。
蒙台梭利博士认为，孩子其实有自发学习的本能，因此成人要给孩子准备一个良好的学习环境，让他们感觉快乐和舒适，包括
