幼儿教师编制考试题目(7)

5．某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面功能，教师只要抓住这一个点就可以了。
6．幼儿进行游戏活动的意义往往不在于游戏本身，而是背后潜在的能力发展。
7．游戏是一种独特的活动，与幼儿生活、学习等没什么联系。
四、简答题
1．说说幼儿游戏的主要特点。
2．在创设幼儿活动区的过程中应注意哪些问题?
3．教师在组织指导开展角色游戏时应注意哪些事项?
4．如何创设户外游戏环境?
5．简述角色游戏的教育价值。
6．教师在指导儿童结构游戏中应注意哪些问题?
7．幼儿在游戏中的学习具有哪些特点?
8．简述游戏的功能。
9．如何使游戏成为幼儿园的基本活动?
10．成人应该树立怎样的幼儿游戏观?
五、论述题
1．如何树立正确的游戏教育观?
2．如何确保充足的游戏时间和良好的户外环境?
3．为什么说游戏是幼儿最自然、最有效的学习?
4．试论教师在游戏过程中的作用。
5．教师可以通过哪些方面实现对幼儿游戏的指导?
六、案例分析
萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道： “快来乘车，我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起来，跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们： “我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说，砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。
结合上面的案例说明游戏对儿童发展的重要意义。
2010年教师编制考试幼儿园招聘考试试题及答案7
招聘, 试题, 幼儿园, 考试, 教师
一、单项选择题
1．在直观形象法中示范性最强的是()。
A．观察法
B．演示法
C．示范法
D．范例法
2．()是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。
A．直观形象法
B．语言法
C．角色扮演法
D．表扬鼓励法
3.最常见的语言法有两种，是（）。
A.观察法和演示法B.游戏活动教育化和教育活动游戏化
C.故事法和讨论法D.精神环境体验法和物质环境体验法
4.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。
A.游戏活动的自主化B.游戏活动的社会化
C.游戏活动的虚构化D.游戏活动的教育化
5.某次教育活动需要达成的目标是指（）。
A.全国教育目标B.中期目标C.近期目标D.活动目标
6．能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是()。
A．讨论法
B．复述法
C．故事法
D．提问法
7．角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的()。
A．及时模仿阶段
B．简单再现阶段
C．认同阶段
D．内化阶段
8．教育活动的多样化，取决于教育内容的()。
A．知识性
B．科学性
C．丰富性
D．专业性
9．幼儿教育过程中选择文化内容的依据是()。
A．国情
B．乡情
C．儿童水平
D．国情、乡情和儿童水平
10．最益于培养儿童良好行为习惯的方法是()。
A．角色扮演法
B．行动操练法
C．发泄法
D．表扬鼓励法
11．幼儿园教学内容的综合性是指()。
A．主题教学不应考虑教学内容的综合性
B．分科教学不应考虑教学内容的综合性
C．只有综合教学才考虑教学内容的综合性
D．无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性
12．学前班幼儿发展的评价主要是通过()。
A．测验
B．评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平
C．考试
D．幼儿在教育教学过程中的表现
二、名词解释
1．直观形象法
2．观察法
3．演示法
4．参观法
5．故事法
6．讨论法
7．角色扮演法
三、判断题
1．幼儿园课程就是指幼儿园根据教育目的编写的教学材料与主题活动的总称。
2．课程评价不仅对幼儿园测量和评估教学、完善课程有用，也为教育行政部门提供了决策的依据。
3．幼儿园课程具体体现在教师组织的教育教学活动之中。
4．幼儿园年龄班的教育目标属于课程的长远目标。
5．在实施课程目标的过程中，教师要综合各种因素对幼儿能力发展的影响，而不能只发展幼儿一个方面的能力。
6．课程的内容不要过难也不要过易，不要对幼儿有太大的挑战性。
7．在小组活动中，幼儿更容易与同伴、老师交谈，更有选择的权利，有利于幼儿综合能力的发展
四、简答题
1.简述发展适宜性课程的内涵。
2.简述发展适宜性课程应该注意的几个问题。
3.实施观察法应注意哪些事项？
4.采用直观形象法应注意的事项有哪些？
5.简述讨论法的教育价值。
6.简述角色扮演法的特点。