幼儿园主题活动教案：我爱我家(2)

　　（3）、听录音，幼儿回答3、分享老师的宝贝(目的：体验师生情)重点提问：

　　（1）、大家都说了自己的宝贝，张老师也有自己的宝贝，你们猜猜我的宝贝是什么？

　　（2）、我的宝贝是：（用眼神交流）你们都是我的宝贝。

　　（和老师亲一亲、抱一抱）活动名称：我的家  【新教材（4-5岁）  主题：我爱我家】

　　活动年龄：  中班上期活动准备：

　　已去过老师家进行统计活动拍摄好的"家"的录像家用电器的照片记录纸五角星和家用电器的粘纸活动目标：

　　1、通过统计老师家中房间和厨房家用电器的数量，与同伴交流不同的统记方法和辩认厨房家用电器。

　　2、感受家的温馨活动过程：

　　一、交流统计房间的方法(目的：回忆已有经验，辨认厨房里的家用电器)元旦前，大家到我家去玩，顺便把我家的房间和厨房里的家用电器数了一下，还记录了下来，今天我们就来交流一下。

　　重点提问：

　　1、提问：我家里有几间房间？有哪几间房？

　　（个别幼儿介绍自己与别人不同的统计方法，教师小结幼儿记录的几种不同方法。）2、请其他幼儿将自己的统计表贴在以上介绍的几种方法中，与自己统计方法相同的记录纸旁边。

　　3、看一段"家"的录像验证房间的数量。

　　二、交流厨房家用电器的数量(目的：交流不同的统计方法)大家在我家的厨房里，还数了家用电器。

　　重点提问：

　　1、我家厨房里一共有几样家用电器？有哪几样？

　　先请数的数量少的幼儿来介绍，幼儿边补充介绍，教师边出示相应的照片贴在黑板上。

　　2、幼儿与同伴分享交流后，在记录下来的家电旁贴一个五角星，没有记录到用相关的家电贴纸表示。

　　3、幼儿数一数自己贴上五角星的家用电器和后面补贴上的家用电器一共是几样？

　　（1）根据幼儿的回答调整提问：我家厨房的家用电器一共有8样，我们来看一段录像，数一数。

　　（2）哪样没数到？它是不是家用电器？（幼儿讨论）三、延伸：

　　大家都没有数到的这样厨房用品，到底是不是家用电器，你们回家和爸爸、妈妈讨论一下，等下次我们再来一起交流。

　　活动名称：全家福【新教材（4-5岁）  主题：我爱我家】

　　活动年龄：  中班上期活动准备：

　　1、 散文《家是什么》多媒体。2、每位幼儿带来的全家福照片。3、老师和幼儿园小朋友的合照。

　　活动目标：

　　通过欣赏散文，讨论交流，感受"家"的温暖、萌发幼儿爱家（自己的家和幼儿园）关心同伴的情感。

　　活动过程一、 经验交流(目的：了解朋友的的家人)1、幼儿拿出自己的全家福并向好朋友介绍自己的家。

　　前几天小朋友都带来了"全家福"，今天我们就来开一个"全家福"展览，等会你可以给好朋友介绍介绍你的"全家福"里都有谁？有什么有意思的事情？

　　2、请个别幼儿介绍自己的家（引导幼儿说出自己家里有些谁，他们的特点和趣事）大家都参观过"全家福"展览了，那么谁愿意来介绍介绍你的全家福里都有谁？发生了什么有趣的事？

　　二、 欣赏散文，理解歌词(目的：感受家的温暖)１、播放多媒体《家是什么》

　　李老师也很喜欢自己的家，我还编了一个有趣的动画，你们可要树起小耳朵，擦亮小眼睛，仔细听仔细看儿歌里说家是什么？（第一遍）为什么说家是灯呢？如果天黑了，你们在家里怕吗？家就象屋檐一样，保护我们小朋友，不用担心下雨刮风。为什么说是床呢？在家里你觉得舒服吗？就好象躺在床上一样，在家里能舒服地休息。

　　2、再听一次，可以跟着一起念3、这首儿歌好听吗？以后我们还可以把自己的想法编到儿歌里面去呢。

　　三、提升挑战(目的：提升幼儿情感，萌发幼儿集体情怀)1、出示老师和小朋友的合照。

　　接下来李老师也带来一张全家福，你们看这张"全家福"，和你们的有什么不一样？你都发现了哪些秘密？

　　原来是以前小朋友的照片，没有爸爸妈妈，为什么也是全家福呢？

　　3、那么幼儿园这个大家庭里，有哪些人象爸爸妈妈，兄弟姐妹一样？他们都是怎么关心你们的？

　　老师小结：在幼儿园里生活开心吗？幼儿园真是一个温暖的大家庭，有这么多关心你们的人，保育员阿姨、老师和保安叔叔就象你们的爸爸妈妈，好朋友就象兄弟姐妹一样，你们喜欢幼儿园这个大家庭吗？那你们怎么关心他们呢？

　　4、老师知道你们还有更多的好办法来关心他们，我们把这些好办法都记录下来，好吗？

　　活动名称：我家有几口【新教材（4-5岁）  主题：我爱我家】

　　活动年龄：  中班上期活动准备：

　　1、在本次活动以前，已经进行过"为全家福做镜框""在手掌型纸上画家人"等活动。

　　2、幼儿生活中常见的肥皂、牙膏、毛巾、杯子、水彩笔等物品若干。