奥尔夫的音乐人生

　　奥尔夫1895年7月10日出生在慕尼黑一个有艺术素养的军人世家，从曾祖父到父亲都是职业军人，但有极高的文化素养。祖父卡尔·冯·奥尔夫博士在当了少将后转入研究测量学、数学和天文学。外祖父卡尔·柯伊斯特勒也是少将又兼历史学家，父亲海团里希·奥尔夫也是军官和音乐迷，而奥尔夫最重要的音乐启蒙教师--母亲宝拉·柯伊斯特勒更是一位受过正规训练的钢琴家，十二岁就已登台演出。在家中优越的环境中，卡尔·奥尔夫从小对音乐和戏剧产生浓厚的兴趣。从在弹琴的妈妈脚边防音乐敲打到2岁多爬上钢琴与妈妈同"玩"音乐，作为最优秀的启蒙教师，他的妈妈给了他最好的入门教育：保持浓厚地兴趣，又逐渐引入正规学习、训练；而大量的四手联弹不仅丰富了他音乐的感受和兴趣，更使他涉猎了大师们的大量名着．而在对音乐感兴趣的同时奥尔夫也表现了对戏剧的热爱j4岁他第一次接触拉线木偶戏，给他留下了深刻印象，于是有了他第一次的戏剧尝试：在圣诞节作为礼物送给他的一个木偶戏台上，自己就开始了即兴地表演，各种人物：公主、老太婆、恶魔、鳄鱼、警察…·－，顺口编的离奇故事源源不断，之后越发不可收拾的创作、表演欲望使他不满足以木偶作戏；而要在真正的"舞台"上，自己创编、制作道具、担当好几个角色的演员，又导又演还兼作舞台灯光工作，5岁的这个实验显示了他音乐舞台剧的灵感与天才，对戏剧和音乐的这些游戏为世界奉献了一个伟大的音乐剧大师。

　　还在小学，卡尔·奥尔夫已拥有了自己的第一本"卡尔·奥尔夫100首故事"2集和第一本诗集，10岁生日时，还从中挑选了两首发表在一个儿童刊物上。

　　步入少年他有机会进入音乐厅、歌剧院，莫扎特、贝多芬以至后来的瓦格纳这些大师们给了这位感受力敏锐的孩于难以想象的震动。有时会令他多日无言，不思茶饭。

　　除了音乐、戏剧。他的家人还给了他另一个活动场所--大自然。从3岁开始，每年夏季随全家到乡间别墅，热爱大自然的母亲使幼小的他在这片生命之源中得到了另一种滋养。阿尔卑斯山脚下的花花草草激励了他去创造一种"罗曼蒂克的植物学"-一这些经验都融入他的生命之中，成为他后来艺术与教育事业中最具特性和永恒的部分。

　　奥尔夫鲜明的个性特性和他对音乐、戏剧的着魔使他从小一直难于融入被陈旧的体制管制的学校中，以至到高中毕业前，经过与家庭的抗争后，终止了高中学业，以准备慕尼黑音乐学院的入学考试。当然为了兑现对父亲的承诺，九个月后还是通过了中学毕业考试。

　　在慕尼黑音乐院的学习同样使奥尔夫难以接受，奥尔夭基本上是自学成才的大师。从少年到青年，奥尔夫通过自学刻苦钻研大师们的作品，在不断地探究大师们的几格中顽强地寻找自己的道路，贝多芬、瓦格纳、巴赫、德彪西、门德尔松、勋伯格、理查·斯特劳斯、蒙台威尔第都给过他震撼。却始终未在他的创作中留下痕迹。他不停地吸收又不停地实验。寻找着自己独特的艺术表现语言："那种"野生"的具有原本性（Elemente）的音乐、戏剧"。他从不把自己禁钢在某一专业、学科之中，作曲、指挥、戏剧、舞蹈-…·，他均报有极大热诚去关注、去研究。

　　第一次世界大战席卷欧洲，1917年奥尔夫应征人伍，后因一场痢疾，不得已送回家乡l战争给他县心的摧残甚至使他差点丧失记忆，语言产生障碍。但在1918年他还未完全康复 便接替着名的指挥大师富特文格勒在曼海姆国家剧院乐队指挥一职后，由于一心投入他心爱的音乐戏剧工作中，身心得到迅速康复。

　　20年代的时候对人体；对从事体育、体操和舞蹈活动的一种新的感觉，支配着欧洲青年，达尔克罗兹（Dalckroz）的着作和想法在整个世界流传＿一只消举两个人的名字：拉班和威格曼 这两人的名子对艺术界和教育界存着巨大的影响。那时的德国，也正好是许多体操学校和舞蹈学校建立的时期。"所有这些努力都使我非常感兴趣，因为它们和我在剧院干的工作存密切联系"--奥尔夫1924年奥尔夫与友人也是达尔克罗兹的学生舞蹈家军特合作在慕尼黑创办了一所军特体操音乐舞蹈学校，即"军特学校"。"我就此为我们的想法找到了一个理想的试验场所。"--奥尔夫在那里奥尔夫开始了他变革音乐教育的一系列尝试。如新的节奏教学和将动作与音乐相结合的试验。在音乐方面最突出的是在音乐与动作教学中突出节奏性乐器，他为了使学生们亲自参与奏乐，通过即兴演奏井设计自己的音乐，以达到学生的主动性，没有用那些需要较高技术和较长课时训练才能掌握的现成的各种乐器，而是以节奏性为主，较一易学会的原始乐器，通过加工改造，制造出一套可以合奏用的以打击方式为主的小乐队编制乐器。这套已被人们统称为奥尔夫乐器的教具现已闻名全世界，成为奥尔夭音乐教育体系的重要标志之一。