幼儿园教师论文:新生常规培养十大策略

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2012年01月07日 10:19:29

    南京军区福州总院幼儿园 李丽娟

    新生一入园,幼儿园就热闹非凡,哭闹、耍赖、反抗的场景比比皆是。于孩子而言,这是他们人生中第一次独立挑战的开始:陌生的人群与环境,约束的集体生活,还必须凡事亲历亲为;对于教师来说,让幼儿尽快适应新生活,掌握新规则,建立良好的班级常规则是当务之急。现就新生常规培养总结以下七个策略,供各位同行借鉴:

    策略一:缓兵之计

    案例1 《让我一次哭个够》

    丁丁已经和妈妈说好了上幼儿园不哭的,可是不知为什么看见妈妈离开还是忍不住流下了眼泪,可他不想让别人看见,妈妈说过男子汉不准哭,要不会让人笑话的。偏偏这时张老师走过来,丁丁把头低下来。“丁丁你怎么啦?”丁丁把头扭向另一边。张老师摸了摸丁丁的头,“这多象妈妈的手呀!”丁丁眼睛又泛酸了。“丁丁勇敢,妈妈下午早早就会来接你的。”一听见“妈妈”两个字,丁丁的眼泪又忍不住哗啦啦掉下来了。他真想躲到一个没人的地方大哭一场。“丁丁别哭,天天,你来爱一下丁丁。”小朋友都围了过来……

    教师要求幼儿不要哭,对幼儿可能形成两方面的影响:1、积极的迁移幼儿的注意力,成功地转移幼儿的情感寄托;2、压抑幼儿的不良情绪,对幼儿的心理造成消极影响。面对上述幼儿,与其不适宜的关爱,不如让幼儿的消极情绪得以完全释放,教师要相信幼儿有调整自己情绪的能力。

    案例2 《幼儿园一点都不好玩》

    要上幼儿园了,妈妈说幼儿园有小朋友、有老师、还有许多好玩的,我真想上幼儿园呀!走进小一班,真的有许多小朋友。“小朋友们快坐好,我们来互相认识一下,做个自我介绍。”什么叫自我介绍,时间怎么这么长,这是什么玩具,让我看看。“文文,别动,坐回椅子上。小小手放放好,小眼睛看老师。”玩玩具的时间到了,李老师给我们发玩具,这个玩具我家也有,“李老师,我不想玩这个玩具。”“为什么不想玩,这个玩具多好玩呀。玲玲,谁欺负你了……”老师离开了,我想到楼下的大型器械上玩,“文文,你要到哪去,不准出去。”砰——“老师,不要关门。”

    我不想上幼儿园了,那儿一点都不好玩。

    要让幼儿能在幼儿园学到东西,首先他必须喜欢到幼儿园来,如果幼儿不来幼儿园,在园学习又从何谈起呢。一开园就急于求成的对幼儿要求这要求那,只会让幼儿对上幼儿园产生恐惧心理。参观熟悉幼儿园,让孩子感受集体生活中与家庭生活不同的独特魅力,引起幼儿对老师的亲密、对同伴的好感、对幼儿园的向往,这才是最重要的。

    策略二:取信于幼

    案例3 《老师,你不是答应过我吗》

    彬彬一直哭个不停,王老师说:“彬彬别哭,王老师去给你妈妈打电话。”“好。”过一会儿王老师走过来,彬彬哭着说:“王老师,你给我妈妈打个电话,叫她来接我。”“好,王老师就去给妈妈打电话。”又过了一会儿,彬彬又问起电话的事,王老师说:“妈妈说她很快就来接你。”可是,小朋友一个一个都被接走了,妈妈怎么还没来,彬彬大哭起来,他还会相信王老师的话吗?

    教师必须重视对幼儿的承诺,答应幼儿做的事,就应该给予及时适当的反馈,做不到的事就不要随便应允。给予幼儿适当的期望,如:“妈妈说今天会第一个来接。”并兑现承诺,然后告诉孩子“老师说话算数,你也要说话算数。”孩子形成了对教师的信赖感、安全感,各项教育工作就能够更好地得到落实。

    案例4 《他到底怎么啦》

    开园一段时间了,悦航的妈妈问起的他在幼儿园的情况时,张老师竭尽脑汁收寻到的也只是一个模糊的印象,就对悦航的妈妈说:“他很文静,挺好的。”

    最近不知怎么啦,悦航好几天没上幼儿园,这是张老师在点名的时候发现的,张老师决定家访。来到悦航家,悦航又是问好又是搬椅子,与幼儿园的他判若两人,张老师问及悦航的情况,妈妈说:“这两天要上幼儿园时他就说肚子疼,但在家里就好好的,也不知怎么啦。”张老师对悦航说:“悦航,你现在肚子还疼吗?”悦航立刻躲到妈妈的身后不说话了。悦航的妈妈说:“张老师,有句话我不知该说不该说,悦航说老师不喜欢他。他说老师喜欢抱着爱哭的小雨,会给打人的东东小红星,可从来没有抱过他。”听了这些话,张老师愣住了,她没想到自己微小的言行在那么孩子眼中却被放的那么大。

    在幼儿园中有一类幼儿很容易被教师与同伴忽视,他们既不调皮捣蛋、又不锋芒毕露,安静地处于教室一角,但是他们内心的情感世界却是最丰富的。他们不会主动向老师同伴示好,却需要得到老师的关爱,并且将教师对其他幼儿做的一切尽收眼底。而后孩子在家中就会通过其他方式反映自己地感受。由此可见,幼儿心理适应的形式不仅丰富多样、而且反复多变,这就需要教师经常反思自己的行为,扪心自问:“我关注到每位孩子了吗?我的应答方式适合她吗?她表面这么做了,心里也是这么想的吗?请记住:只有让每位孩子都信赖、都喜欢的老师才是真正的好老师。


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