幼儿园教师论文：新生常规培养十大策略(3)

    第三天吃完饭，丁丁记住陈老师的指示，径自往寝室走去，老师看见了，就大声叫道：“丁丁，老师还没说睡觉，你怎么就到寝室里去啦？”丁丁噘着嘴说，“老师，你不是说吃完饭的小朋友先到寝室里去吗？”……

    常规的培养重在统一与坚持、难也在统一与坚持。教师在教育家长进行家园一致配合的同时，往往忽略了自身的统一。对于本班各环节的要求，应该是由两名教师协同保育员根据幼儿的实际需要与能力共同制定出来，并坚持按要求执行，这样才能保证幼儿明确规则、养成习惯。否则，朝定夕改的规则只会让幼儿不知所措，最终导致常规的混乱、无秩序。

    常规的培养不会一蹴而就，教师们切忌要求过多、管得过严、教得过急，而应该多一点耐心，给孩子多一个支持、多一份信任、多一些引导，相信孩子一定能很快成长！