家庭教育结构调查情况分析——关于隔代教养问题(3)

    ·隔代教育也可以缓解老人家的孤寂，使其从孙子女的成长中获得生命力，看到自己生命的延续，含饴弄孙的天伦之乐，对老人保持健康的心态大有裨益。

    隔代教育的劣势　　

    ·溺爱

    许多老人家常会存在着一种补偿心理，将自己年轻时无法给予子女的优渥生活照顾，全数转移投射在孙子女身上，而这种宠爱往往很容易变成毫无原则的迁就和溺爱，什么事都一手包办代劳，以致造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下的结果。还有的祖父母因过度疼爱孩子而护短，致使孩子的缺点因长期得不到矫正，遂养成不良的行为和性格。在祖父母庇护下的孩子，容易出现两个极端：一个是极端胆小怕事、不合群、寡言少语、应变能力差、性格内向；另一个极端则是放纵欲强、专横跋扈、难以管理、性格外向，在家里是个小霸王，到了外面却毫无独立能力，碰到问题，只知道躲到大人的身后寻求保护。
  
    ·观念陈旧

    许多老一辈的观念比较陈旧，与社会的联系开始减少，所以知识面相对比较狭窄，不容易接受新鲜的事物，对科学的育儿观念也不够了解，仍沿用老观念要求孩子、教育孩子，这可能不利于孩子将来适应社会能力的培养。此外，还有一些老人家的文化较低、思想陈旧，常会不知不觉地灌输给孩子一些封建迷信的观念，也无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。

    ·造成亲子感情隔阂

    平时和老人家生活在一起，孩子已经习惯了祖父母的袒护和迁就，因此当父母看到孩子的缺点和不足，而对他提出严格的要求时，孩子便很难接受，以致容易形成亲子之间的感情隔阂和情绪抵触，使正常和必要的教育难以进行；再加上，父母严格要求或惩罚孩子时，祖父母往往会出面干预，这更使得年轻父母无法及时矫正子女的缺失，既影响孩子的身心健康发展，也容易导致家庭关系失和。

    良好的隔代教育，需要十条件　　

    虽然隔代教育的弊端不少，优点也不遑多让，关键在于由什么样的祖父母来教育和怎样教育；有一些祖父母之所以能把孙子女教育得很好，乃使因为他们具备了以下一些条件：

    1.身体健康，精力较好，心态年轻，乐于养育孙子女。

    　　2.心理健康，情绪稳定，没有精神障碍或偏差。

    　　3.家庭和个人卫生习惯良好，不吸烟，不酗酒。

    　　4.了解幼儿的饮食营养和生活护理等常识。

    　　5.性格开朗，人际交往能力强，不固执偏颇，对孩子有耐心。

    　　6.喜欢户外活动，常带孩子外出去认识周围的世界。

    　　7.有一定的文化基础，能对幼儿进行启蒙教育。

    　　8.待孩子慈爱宽容，但不纵容、不溺爱，善于引导教育。

    　　9.能细心观察孩子的身心变化，及时与孩子的父母交流沟通。

    　　10.愿意并善于吸收新知识、新观念，以现代化的方式育儿。

    隔代教育是一种现实生活中客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响，只有清楚地认识到隔代教育的利与弊，发挥其教育优势，认真克服负面影响，才能使孩子现有的家庭教育状况得以改进，同时快乐、健康地成长。因此，选择隔代教育的家庭，祖父母和父母之间要互相理解，经常沟通，年轻的父母要向长辈传达现代育儿的观念和知识，而祖父母也要勇于吸收新知识，双方在教育上达成共识，才能为孩子的家庭教育扎下良好基础。隔代教育与父母自带的差别